社会性_第2页

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如何尽早发现儿童自闭症&nbsp;&nbsp;&nbsp; 早一天发现自闭症，宝宝就多一分过正常生活的希望。即便对自闭症了解不多，我们仍然可以在日常生活中通过观察宝宝的行为特征发现某些端倪。
　　由于目前对于自闭症还没有更好的诊疗措施，加上自闭症一般发病在3岁之前，这个阶段正是宝宝大脑发育的最佳时期，因此，医学界普...
2010-12-27

								
							
儿童社会性的最早表现——依恋&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1958年, 美国一位儿童心理学家约翰·鲍尔贝最早用”依恋”(attachment)这个术语来描述一个人对他最亲近的人的那种强烈而深厚的情感联系。
对人类而言，依恋关系最突出地体现在父母子女关系、情人和亲密朋友关系之间。相互依恋的人，不管是父母子女还是情人...
2010-12-07

								
							
提升自闭症儿童注意力治疗的有效方法一般而言，幼儿的核心技能约在两岁以前就发展出来了。但许多自闭症儿童即使发展出口语能力，也不一定精熟这些技能，他们还需要特别的训练。训练的重点有三：第一是注意力，第二是模仿能力，第三是自我行为的组织与管理。
对于中低功能的自闭症儿童，要先由成人进行核心技能的训练，然后再类化至普通同侪；对于较高功能的自闭症儿童，则可经由...
2010-11-17

								
							
《孤独症儿童社会性教育指南》第三章
&nbsp; 《孤独症儿童社会性教育指南》邮购方法
　　第三章　“帮你找到迷失的自我”——孤独症儿童的自我意识养成
　　一、自我意识是社会性发展的灵魂
　　为什么没有自我意识就没有社会性?当孤独症儿童能够把自己作为认知对象，把自己放在自己与他人关系中认识、理解和把握的时候，才具有了人的灵魂。 
　　...
2010-06-17

								
							
《孤独症儿童社会性教育指南》第二章
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　　第二章　“为你架设沟通的桥梁”——孤独症儿童的语言教育
　　一、语言能力是社会性发展的桥梁
语言能力与孤独症儿童的社会性发展是什么关系?为孤独症儿童架设好连通自己与他人的桥粱，毫无疑问，会极大地促进孩子的社会性发展。 
　　连通“你”和“我”的...
2010-06-17

								
							
《孤独症儿童社会性教育指南》第一章
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　　第一章　“我的孩子丢失了什么”——孤独症的核心是社会性发展障碍
　　一、为什么叫做“孤独症”
　　孤独症儿童往往具有漂亮的外表，健全的四肢，然而，孤独症儿童缺失的是人最为本质的属性——社会性。 
　　一个心理学概念 
　　与其说“孤独症”是一...
2010-06-17

								
							
《孤独症儿童社会性教育指南》引论
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　　引论　拿什么拯救孤独症儿童——社会性教育是孤独症儿童康复的必由之路
　　一、孤独中走来的“丑小鸭”
　　一个22岁的女孩，静静地坐在大学的课堂上，然而，小的时候她曾经多次被学校告知她不能继续留在普通学校里读书，因为，她是一个孤独症患儿……
　　...
2010-06-17

								
							
《孤独症儿童社会性教育指南》前言
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　　前言　献给与孤独症抗争的父亲母亲
　　(一) 
　　孤独症是全人类共同面临的一场灾难，中国没有幸免于难，我的孩子没有幸免于难。22年前，命运选择了我的女儿成为孤独症患者，从此，一个孩子、一个母亲、一个家庭不同寻常的故事开始了。 
　　女儿是一个...
2010-06-17

								
							
促进孤独症社会性发展是康复的核心目标甄岳来老师在广东扬爱第八届家长交流会上的谈话!
人在本质上是社会性动物；那些生来就缺乏社会性的个体，要么是低级动物，要么就是超人。社会实际上是先于个体而存在的。不能在社会中生活的个体，或者因为自我满足而无需参与社会生活的个体，不是野兽，就是上帝。
——亚里士多德&nbsp; 公元前328年
自上个世纪八十...
2010-04-22

								
							
如何改善自闭症患儿社会性缺损帮助有社会性缺损的自闭症儿童，主要有两个目标：第一，改善他们的移情能力；第二，提高他们社会交往的质量和频率。
　　帮助自闭症儿童发展移情
　　最重要的事情之一是要明白高功能自闭症儿童虽然缺乏与别人的直接情感联系（移情），但并不意味着他们没有情感体验。遗憾的是，许多人认为自闭症儿童没有情感，事实并非如此。自闭症儿童与...
2010-03-02

								
							
两会提案：关于重视和加强孤独症社会性教育的建议关于重视和加强孤独症社会性教育的建议
　　一、孤独症简介
　　孤独症（又称自闭症），是儿童发育障碍中最为严重的疾病之一，以明显的社会交往障碍、言语发育障碍以及刻板的兴趣、奇特的行为方式为主要特征。孤独症是一种终身性疾病，起病于3岁以前，预后大多较差，大约80%的孩子没有独立社交能力，无法独立生活，有的甚至终身没有语...
2010-03-01

								
							
音乐治疗与自闭症幼儿社会性互动的表现音乐治疗与自闭症幼儿社会性互动的表现 
　　宋鸿燕
　　淡江大学通识与核心课程组
　　摘要
　　本研究的目的是以音乐做为治疗的媒介以促进自闭儿社会性互动的表现。本文以两名自闭症幼童为研究治疗对象，其中一位比较主动但不一定与治疗者配合（Ｋ），另一位则较倾向被动且孤立（Ｃ）。治疗者针对自闭儿所缺乏的社会性互动，利用...
2010-01-05

								
							
发展孩子的社会性技能宝宝具有一定的自我意识之后，社会性技能的发展随之开始了。社会性技能主要包括：交往技能、与同伴合作解决问题的能力以及关心、同情他人的情绪。这时宝宝的生活空间从家庭拓展出来，开始与更多的人交往，与更广阔的生活环境互动交流。为了帮助宝宝跨出家庭的生活圈，在家中妈妈爸爸可以陪伴宝宝一起做些游戏，能磨练宝宝的社会性技能。 
　...
2009-08-11

								
							
孤独症儿童社会性教育指南立足家庭生活环境，创设实际问题情景，在解决问题中促进孩子社会适应能力的提高，是本书的又一大特点
2009-03-10

								
							
改善自闭症患儿社会性缺损帮助有社会性缺损的自闭症儿童，主要有两个目标：第一，改善他们的移情能力；第二，提高他们社会交往的质量和频率。
　　帮助自闭症儿童发展移情
　　最重要的事情之一是要明白高功能自闭症儿童虽然缺乏与别人的直接情感联系（移情），但并不意味着他们没有情感体验。遗憾的是，许多人认为自闭症儿童没有情感，事实并非如此。自闭症儿童与...
2009-01-14

								
							
自闭症儿童的社会性技能训练(二)第三个需要让自闭症儿童增进的社会性技巧,是参与人与人之间的互动关系,在学校里就是指同侪的关系.
　　透过教师的引导及适时的导入孩子的行为,可以帮助自闭症孩子参与社会性互动的游戏,并让他们享受游戏所带来的愉悦.
　　在引发游戏动机之前,我们需要先观察自闭症孩子是如何独自的玩,或是在团体中游戏的情形.记录一下他们自己玩...
2008-12-22

								
							
再谈孤独症儿童的社会性教育孤独症儿童的本质缺陷是社会性障碍，一切康复训练的重点、难点、核心、目标皆是促进孤独症儿童的社会性发展。而孤独症儿童因为其先天遗传的原因，决定了其后天社会性发展的过程、速度和终级水平与常态儿童既有相同，也有所区别。主要区别为：
第一，社会性来源于先天生物因素和后天教育因素，孤独症儿童因为生物因素的缺陷，决定了必须有十倍...
2008-12-08

								
							
儿童社会性发展及其培养第一章　　儿童社会性发展理论的典型流派
第一节　　从弗洛伊德、皮亚杰到班杜拉
一、精神分析理论
弗洛伊德认为：儿童生下来存在，这是本能的惟一结构是“本我”。 “本我”是完全无意识的，按快乐的原则活动，与“本我”相联系的心理过程叫一级思想过程。在“它”活动的基础上逐渐发展出另一结构：“自我”。“自我”是服务于“本我...
2008-10-08

								
							
孤独症儿童的社会性教育都教什么？“认知我是会教的，但是，没有想过社会性教育问题，更不知道社会性都教什么。” 
“他就是不和别的孩子一起玩，这怎么办？社会性就是教他和孩子一起玩吗？”&nbsp; 
社会性发展涉及到了人的认知、情感、动机、自我意识等心理过程，最终通过孩子的行为表现出来。促进儿童社会性发展实际上是促进孩子整体的心理的发展，这是...
2008-09-19

								
							
社会性教育的目标是什么？“教育最终能够把孤独症孩子治好么？” 
“当我们离开这个世界的时候，孩子将如何安置呢？” 
社会性发展障碍会导致儿童各种各样的具体的行为异常，这使得很多家长在训练的时候过分着眼于孩子某项单一的技能，某一方面的具体问题，因为具体问题的解决具有外显性，容易看到孩子的改善，但是，终究我们会发现，无论孩子获得多少具体技能，...
2008-09-19

如何尽早发现儿童自闭症

儿童社会性的最早表现——依恋

提升自闭症儿童注意力治疗的有效方法

《孤独症儿童社会性教育指南》第三章

《孤独症儿童社会性教育指南》第二章

《孤独症儿童社会性教育指南》第一章

《孤独症儿童社会性教育指南》引论

《孤独症儿童社会性教育指南》前言

促进孤独症社会性发展是康复的核心目标

如何改善自闭症患儿社会性缺损

两会提案：关于重视和加强孤独症社会性教育的建议

音乐治疗与自闭症幼儿社会性互动的表现

发展孩子的社会性技能

孤独症儿童社会性教育指南

改善自闭症患儿社会性缺损

自闭症儿童的社会性技能训练(二)

再谈孤独症儿童的社会性教育

儿童社会性发展及其培养

孤独症儿童的社会性教育都教什么？

社会性教育的目标是什么？

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