儿童_第239页

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我国儿童孤独症的现状－漏网的和错判的一样多数量多达50万　据欧美各国的调查统计，孤独症的发病率大约在0.02%---0.13%之间。美国现有儿童孤独症患儿约40万，是四大常见发育障碍性疾病之一。据北京市孤独症儿童康复协会会长杨晓玲教授估计，我国有50多万名孤独症患儿。独孤症多发于第一胎，男性明显多于女性，国外报道男女比例约为2.6-5.7：1。我国北京大学精神...
2004-08-21

自闭症儿童的语言发展有多少比例的自闭症儿童不会有语言发展的情况？自闭症儿童的语言能力发展情况通常不符合他的生理年龄，到底自闭症儿童的语言能力，可以发展到什么情况？ 有部份的自闭症患者缺乏语言表达能力，不会用语言和他人沟通，至于详细的数字尚待统计。关于自闭症儿童的语言能够发展到什么程度须视障碍情况而定，不过在教导语言时有几个原则，即实用化和...
2004-08-21

自闭症儿童的语言能力有没有可能恢复小孩子一、二岁时有部份语言发发展，可是之后就消失了，现在会发音但无意义，这种情况在自闭症儿童来说是正常吗？有没有可能恢复？ 通常大部份自闭症儿童的语言能力是较慢发展出来，不过有极少部分儿童是发展出来后又消失，这种语言退化的机转尚不清楚，也许神经发展的情况可以解释部份原因。婴孩出生后脑神经细胞要部份的退化，让出空间给其它...
2004-08-21

儿童孤独症诊断标准&nbsp;&nbsp;&nbsp;这是一组起病于幼儿期，主要表现为人际交往和情感交流障碍的精神发育障碍，可伴有明显智能减退。男孩多见。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;【诊断标准】（CCMD-2-R）&nbsp;&nbsp;&...
2004-08-21

儿童孤独症-诊断和鉴别诊断

以下诊断标准可供参考：??(一)通常在3岁前发病。 　　(二)人际交往障碍需具备以下项目中的二条：　　1．不能用注视、表情、姿势或手势进行交往。　　2．不能同其他孩子建立伙伴关系。　　3．遇到挫折时不会寻求支持或安慰。当别人遇到挫折时，也不会主动给别人以支持或安慰。　　4．对集体的欢乐不能产生共鸣。　　(三...
2004-08-21

儿童孤独症的小常识儿童孤独症又称儿童自闭症，与儿童感知、语言和思维、情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关，属于发育障碍。很多国家对儿童孤独症的患病率进行调查，加拿大为万分之十，美国为万分之四，日本为万分之七。 我国尚未进行流行病学调查，从有关临床病例的统计中发现：男性发病率高于女性，比例大约为5.1左右。调查研究发现一些有趣的现象...
2004-08-21

改善营养可治疗儿童孤独症&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;很少有人知道关于孤独性儿童问题。这样的儿童是患了幼儿精神分裂症，或可能脑有损害。许多这样的儿童，是肾上腺衰弱的母亲的早产儿。因此，他们生下来就不健康，再者，他们表现出有极高的营养需求。　　《幼儿孤独性》一书的作者廉兰博士，曾研究了200名3...
2004-08-21

采用综合性措施干预自闭症儿童的疗效分析*李丹&nbsp;&nbsp;田文雁&nbsp;&nbsp;石淑华 张静&nbsp;&nbsp;白雪光 徐顺生 王凤【摘要】&nbsp;&nbsp;目的&nbsp;&nbsp;通过观察研究，分析采用综合性措施干预自闭症儿童的疗效。 方法&am...
2004-08-21

治疗孤独症儿童个体培训优于小组治疗健康报&nbsp;&nbsp;金永红&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;在日前结束的由中国心理卫生协会主办的“第三届泛亚太地区心理卫生学术研讨会”上，中南大学湘雅第二医院精神卫生研究所的李学荣教授，介绍了对30名孤独症儿...
2004-08-20

孤独症儿童语言训练&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;孤独症是一种全面的发展障碍，患者都存在着不同程度的语言缺陷。主要表现在：语言表达怪异，语言发展迟缓，对语言的理解力差，运用语言进行交往的能力差。这些缺陷很难适应学习内容和学习进度。因此，教师必须从孤独症儿童的实际情况出发，结合其自身的特点，...
2004-08-20

奥尔夫音乐与自闭症儿童教育陈持 [aihui.net]中国音乐家协会奥尔夫音乐专业委员会会员陈持 爱慧在自闭症儿童训练中科学灵活地采用了目前国际上最优秀的音乐教育法之一——奥尔夫音乐教学法，取得了较好的效果。 奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。 　　奥尔夫的音乐教育原理，即是原本性的音乐教育。原本音乐是和动作...
2004-08-20

儿童孤独症的教学特点及语言训练方法单位：郑州市康达能力训练中心&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;郑州市儿童行为发育研究所作者：张红蕾儿童孤独症的教学特点1、情感特点：通常孤独症儿童对外界是相当冷漠的，他们的情感是缺失的。但实际呢？我们可以发现，他们又有很强的依赖性。由...
2022-06-21

自闭症儿童的感觉训练——图像交换沟通系统[北京联合大学特教学院 张俊芝]一、感知和运动 感知和运动是儿童发展的起始环节，和各方面的发展关系重大。粗大运动技能及精细运动技能的发展是每一个自闭症孩子训练方案中的重要部分；感知觉的训练总是有机地被组织到孩子整个的个别化教育方案中。 （一）感知觉 感知是“感觉”与“知觉”的统称。感觉分为：1、外部感觉，即听觉、视觉、...
2004-08-20

儿童孤独症：早早发现最关键儿童孤独症一般不易被察觉，所以不少孩子的病情由于没有及早发现而耽误了最佳诊治时期。衡量孩子是否患有孤独症主要看下面三点：　　一、看标准作为家长应该了解一个正常孩子的发育成长指标 ，知道孩子在成长中应该具备哪些特征。一旦发现孩子不会笑， 不愿意与父母接触，就应该有所警觉。　　二、看变化孩子的表现、情绪、语言、行为跟他的环...
2004-08-20

广州融群儿童培训中心关于融群&nbsp; 
为自闭症孩子、学习障碍孩子提供融合到社会群体中的途径，走进其内心孤独的世界，挖掘和开发其内在的优势，让更多的人士去理解他们、接纳他们……因此，两位自闭症孩子的妈妈合资创办了广州市融群儿童培训中心。　
本中心拥有大型的感统训练场地，齐全的感统设备。设有音乐疗法室，语言疗法室，个别辅导室...
2004-08-20

自闭症儿童的仿说行为&nbsp;&nbsp;&nbsp;自闭症儿童的语言特征之一就是无法使用语言与人沟通。虽然很多自闭的孩子会模仿别人的说话，把别人的话再覆诵一遍，或是能模仿电视的广告词，但他们大多无法和一般人做正常的沟通，这种现象称为「仿说行为」。有些家长和老师因为自闭症儿童有不错的记忆能力，并且能以仿说的方式说...
2004-08-20

孤独症儿童良好学习习惯的培养&nbsp;&nbsp;摘要:针对在校孤独症儿童存在偏差行为进行矫正训练,使他们养成良好学习习惯,有利于孤独症儿童尽早适应学校的生活,使其通过学习获得发展。本实验就班内一名孤独症儿童的独立书写作业的行为进行培养。通过运用行为更易法对儿童的偏差行为进行矫正。正确运用积极制约法和消极制约法,使之逐步减少不良...
2004-08-20

一个心理学家的札记：儿童孤独症6例&nbsp;&nbsp;孤独症儿童的一般表现　　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;超超是一个3岁半的男孩，身材墩实，长着一双特大的眼睛。他母亲抱着他沿着走廊走向我们这些测试人员。超超看了我们一眼，没有笑也没有问好。我们一起走进一间游戏室。超超的母亲把他放下来...
2004-08-20

自闭症儿童训练的五大原则1-正向发展原则：以儿童一般发展规律指导训练，坚持以发展为主，在训练过程中有计划补偿缺陷，矫正不良行为。 2-协同发展原则：从提高儿童身体素质，运动能力，心理素质，良好个性等方面协同一致发展。 3-动态原则：根据训练过程的个性特点及效果的情况，进行适当调整。 4-情感交融原则：教育者用身心去热爱，尊重教育孩子，赢得他们...
2004-08-20

自闭症儿童的学习特点(一)不明白生活经验的背后意思　　　　　　　　　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;由于自闭症儿童的世界是由多是由一个个的独立小节所组成，他们不能将不同的事情组合或连系起来而形成有意义的概念，亦未能明白事物背後形成的原因及彼此关系。　　　　　&nbsp;&nb...
2004-08-20

我国儿童孤独症的现状－漏网的和错判的一样多

自闭症儿童的语言发展

自闭症儿童的语言能力有没有可能恢复

儿童孤独症诊断标准

儿童孤独症-诊断和鉴别诊断

儿童孤独症的小常识

改善营养可治疗儿童孤独症

采用综合性措施干预自闭症儿童的疗效分析*

治疗孤独症儿童个体培训优于小组治疗

孤独症儿童语言训练

奥尔夫音乐与自闭症儿童教育

儿童孤独症的教学特点及语言训练方法

自闭症儿童的感觉训练——图像交换沟通系统

儿童孤独症：早早发现最关键

广州融群儿童培训中心

自闭症儿童的仿说行为

孤独症儿童良好学习习惯的培养

一个心理学家的札记：儿童孤独症6例

自闭症儿童训练的五大原则

自闭症儿童的学习特点

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