孤独症_第184页

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中国自闭症康教机构联合推动关注自闭症患儿中国各地主要自闭症康教机构负责人及康教专家2日莅临在青岛举行的“星与心愿”自闭症康复教育联盟成立暨康教发展论坛，齐力推动全社会对自闭症患儿康复教育的认识和重视程度。
2011-09-03

孤独症孩子的自言自语怎样改变不关注外界，喜欢自己玩，自言自语都是大部分孤独症孩子都有的特点。
2011-09-02

期待钢琴自闭症少年黄鑫亮相《星光大道》黄鑫是节目开办以来第一个自闭症选手
2011-09-02

自闭症患者与异性接触的故事自闭症患者大洋，21岁。他个子高高的，但总是低着头，不敢看人，平时有少量的自慰行为，和别人说话的时候常常像是自言自语。如果你一定要求他眼睛看着你，他会抬起头看你一眼，眼神又迅速离开了。
2011-09-02

自闭症的家庭观点对于没有自闭症的正常人来说，他们能够认知这个世界是个极其复杂的环境，同时也会对这个世界感兴趣。正常发展的个体，其婴儿期的特征是对世界充满无止境的好奇，一岁的时候，大部分的婴孩会被描述为“能进入每一件事物”。
2011-09-02

自闭性退缩的因素与对父母亲的冲突从处理许多自闭症儿童的经验里我发现，这类孩子难以忍受主要照顾者的不够完美，包括对治疗师也是一样。这是我现在所相信的，自闭症儿童他们的核心结构与发展出自闭症的因素，正是因为难以忍受不够完完美，这让他们从与外在接触的状况中渐渐地退缩。
2011-09-02

孤独症孩子的社会融合教育和智力开发的培训理解。当了这么多年自闭症他妈，谁不知道要在生活中教啊？再说了，甄老师社会性课程都听好几回了，怎么可能不明白生活中教的重要性？
2011-09-02

现代因素致孤独症增加在我们的身边生活着这样一群特殊的孩子，对于他们来说，“孤独”两个字不是浪漫和扮酷，而是现实与沉重的：他们会莫名其妙地哭闹和发笑，对声音没有反应，不惧怕真正的危险，喜欢奇怪的玩耍方式并拒绝正常的学习方法……
2011-09-02

孤独症儿童穿脱衣服的训练一般来说，脱衣服比穿衣服更容易掌握，因此，教孤独症儿童从脱衣服开始更适合。对孤独症儿童来说，先学会脱鞋、脱袜子，逐步到脱裤子，脱上衣。系扣子、系鞋带是最难把握的，放到最后再教，先将脱衣服分解成若干个环节，然后对照着看他们哪个环节有问题。
2011-09-02

孤独症儿童ABA训练的思路开始接受ABA训练的孤独症儿童往往都要有一个适应的过程。包括适应ABA训练者、适应环境、适应要求等。由于种种不适应，孩子会出现哭闹、发脾气、自伤甚至是攻击性行为，为此我们通过高频率的强化、强化时间延长、要求的难度和要求的频率降低等方法渡过开始的过程。然后让他尽可能接触老师、同学，使儿童建立与他人合作的行为，这是最基本的...
2011-09-02

音乐和孤独症行为的比较研究研究音乐对孤独症儿童的影响效应的。它说明音乐治疗家如何通过若干适应患儿具体困难的技术，帮助他们创造不同的沟通渠道，大多数困难是由于最广义的学习困难造成的。
2011-09-02

自闭症常用游戏活动举例交往游戏即整个游戏过程以训练交往能力为主线，强调孤独症儿童对周围环境特别是同伴的关注。
2011-09-02

孤独症儿童认知障碍的训练所谓“认知”是指人们的认识活动，从信息加工的角度讲，是信息被人们接受以后，所经历的转换、简约、合成、储存、重建、在先和使用加工等过程。孤独症儿童的大脑对信息的整合有明显的障碍，以至于不能与人正常交往。
2011-09-02

自闭症家长怎么在家进行训练自闭症儿童虽然智力发育迟缓，存在着各种各样的行为缺陷和不足，但他们也和正常儿童一样，有着被遵重的权利和意愿。所以在进行家庭训练时，家长要充分地培养和保护孩子的自尊心和自信心，要善于发现孩子的优点，及时对孩子提出表扬、进行鼓励、以激发孩子学习的动机，切忌对孩子过份指责和强迫，更不能对孩子进行责骂和打罚。
2011-09-02

满足自闭症候群学生的需要——社会故事自闭症候群学生的一个突出特征是社会互动缺陷。社会故事这一干预方法最初由索罗。格雷于1991年创制，旨在帮助自闭症候群学生“解构”社会情境并支持他们作出恰当的反应。
2011-09-02

自闭症儿童游览桥隧、金沙滩自闭症儿童被称为“星星的孩子”，因为他们就像天上的星星一样活在自己的世界里。但是，经过康复训练，他们也可以跟其他孩子一样踏进校门。
2011-09-02

为陪自闭症儿子 母亲当清洁工为了让孩子走出自闭症阴影，这么多年来，她为儿子付出了一切。
2011-09-02

自闭症社交故事概述概述社交故事,是自闭症儿童康复的技巧方法之一
2011-09-02

自闭症 社会互动 整合性游戏团体论文社会能力不足是自闭症儿童的主要障碍之一,相较于自闭症的其他障碍,自闭症儿童社会互动障碍呈现出现时间早、延续时间长、甚至伴随个案终身的特点。 社会能力不足是自闭症儿童的主要障碍之一,相较于自闭症的其他障碍,自闭症儿童社会互动障碍呈现出现时间早、延续时间长、甚至伴随个案终身的特点。
2011-09-02

孤独症训练活动实例——生活自理生活自理这节包括的活动用来教孤独症儿童在他们的生活环境中独立生活所必须具备的技能。在这些必须发展的技能中最重要的领域是进餐、入厕、洗漱和穿着。
2011-09-01

中国自闭症康教机构联合推动关注自闭症患儿

孤独症孩子的自言自语怎样改变

期待钢琴自闭症少年黄鑫亮相《星光大道》

自闭症患者与异性接触的故事

自闭症的家庭观点

自闭性退缩的因素与对父母亲的冲突

孤独症孩子的社会融合教育和智力开发的培训理解

现代因素致孤独症增加

孤独症儿童穿脱衣服的训练

孤独症儿童ABA训练的思路

音乐和孤独症行为的比较研究

自闭症常用游戏活动举例

孤独症儿童认知障碍的训练

自闭症家长怎么在家进行训练

满足自闭症候群学生的需要——社会故事

自闭症儿童游览桥隧、金沙滩

为陪自闭症儿子母亲当清洁工

自闭症社交故事概述

自闭症社会互动整合性游戏团体论文

孤独症训练活动实例——生活自理

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