自闭症_第265页

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孤独症儿童大脑发育有特点专家表示，检测结果表明孤独症孩子和智力障碍患者比较相似，主要表现为脑区发育不均衡。但两者也有不同，智障是大脑整体智能低下，而孤独症是大脑发育异常，有极高的天分，应该着重培养。另外，当孤独症孩子出现恐惧、极度紧张的时候应该及时服用药物配合治疗。
2011-08-10

自闭症儿童受邀参观U站“这是一只可爱的喜羊羊，我画的。”昨日上午9时许，三位自闭症儿童被邀前往前进U站参观，随后参加“小手拉大手”的活动。三位小朋友和U站志愿者们一起玩游戏、画画，玩得不亦乐乎。
2011-08-10

自闭症男子被警察送家门口后失踪在刘淑珍提供的一份北京大学第六医院门诊病历中记载，2007年李桥名为抑郁状态，患有自闭症。同年诊断其为人格障碍。“这一病，他在家里待了6年，连门都不出。”刘淑珍流着眼泪说，那时候李桥名十六七岁，正是青春期，自闭症让他没有朋友，而且经常处于幻觉状态，情绪极不稳定。“只要有一句话不顺，便会大闹。”

2011-08-10

关于孤独症儿童情绪问题的个案分析摘  要：孤独症儿童一般都具有情绪与行为问题，而这两个问题也是比较难于纠正的问题，在此次实习的过程中我比较关注于我班某孩子的情绪问题，我系统的分析了一下此孩子发脾气的原因，老师们对他进行认知补充、冷处理、自我控制脾气、正面强化等方法之后孩子的变化。
2011-08-10

孤独症儿童结构化教学法结构化教学法是由美国北卡罗莱那大学精神科学系的一个专门研究、支援和推行孤独症儿童教育的部门在20世纪70年代制定的“孤独症与沟通障碍儿童的治疗与教育计划”中提出来的，这个教育计划简写为TEACCH（参见第四章）o它是以孤独症儿童的生活自立为目标，综合诊断、评量、早期教育、学校教育、家庭教育以及职业教育等，发展出的一套教...
2011-08-10

中小学网络教学信息孤独症的成因、影响及预防摘要：网络教学将成为现代教育中的主导教学方式，其迅猛发展难免带来网络教学信息孤独症。网络教学信息孤独症的成因主要由学校、教师、学生引发，其影响到教师、学生、教学的效率等，其预防应该从网络软硬件、教师、学生、心理咨询等入手。
2011-08-10

《孤独症儿童的教育康复》《孤独症儿童的教育康复》既介绍了国外对孤独症儿童教育康复的研究成果，更多地是采用了南京特殊教育职业技术学院教师的最新研究成果，特别是在分述部分，多采用案例加理论分析的方法，力图为广大教师、家长和康复训练人员提供可以借鉴的做法。
2011-08-10

不要阻止自閉症孩子与物交往自閉兒的心智發展卡在幼兒階段. 許多幼兒短期就渡過的他們要走一年兩年甚至四五年都不止
2011-08-10

《孤独症儿童社会性教育指南》在线阅读立足社会性发展的根本目标，探寻社会性教育的基本规律，构建社会性教育的操作方法，三位一体，是本书的一大特点；立足家庭生活环境，创设实际问题情景，在解决问题中促进孩子社会适应能力的提高，是本书的又一大特点。
2022-06-21

训练孤独症儿童基础发音“啊”孤独症儿童中有一些没有语言能力的，他们的语言训练可以从模仿发音开始。用分解目标的方法训练孤独症儿童的语言，效果较好。如，教孩子发“啊”音时，我们可以分解目标为：
2011-08-10

安阳市爱心企业捐资助学关爱孤独症儿童8月8日，记者从某爱心企业关爱孤独症儿童“爱心传递”活动启动仪式上获悉，在过去的几年中，由这家爱心企业捐助的贫困学生和社会弱势群体的资金达34000元，在今年的普通高考和研究生考试中，这家企业所资助的学生中有一名考取了清华大学（临床医学专业）、有一名考取了兰州大学研究生（计算机软件与理论）。
2011-08-10

自闭男孩走丢 市民群众齐寻找原来，阳阳患有自闭症，平时基本上不说话，父亲廖先生为了让阳阳摆脱自闭症，8月4日就从老家湖南益阳带着儿子到青岛参加夏令营训练，暂住在浮山后一家宾馆内。
2011-08-10

儿童孤独症：康复训练需结合用药孤独症又叫自闭症，是常见的儿童发育性精神疾病，患儿在人际交往、语言及非语言交流方面，都表现出障碍，虽然听力正常，但他们不会说话或说话很迟，目光缺乏与人的对视，似乎“目中无人”，即使与家人也难以建立亲密感，分不清人称代词，而兴趣往往狭窄奇特，可能会盯着车轮看上半天，行为也很刻板。大多数孤独症患者需要终身监管。在我国６岁以...
2011-08-10

孤独症儿童喝水的训练步骤第一步：把空杯子放在孩子面前，对他说“拿杯子”。如果孩子不能做出正确反应，马上辅助他以手的正确姿势将杯子拿起，并用语言表扬他，直到他能独立拿起杯子为止。
2011-08-09

孤独症儿童独立吃饭的故事孤独症儿童训练将近一个月的时间，他基本上能把勺子里大部分的饭放到嘴里，但还会洒在桌子上一些。接下来，我们教他转动手腕自己舀饭，他的勺子不会先向下用力，也不知道左手扶着碗，经常是将勺子放进碗里推着碗向前走而舀不进去饭。
2011-08-09

训练孤独症儿童吃饭孤独症儿童能够使用勺子独立吃各种不同的食物后，也可以教他用筷子吃饭。学习使用筷子，首先教孩子拿筷子的正确姿势，手指的正确部位，然后练习用筷子夹起一些固体的东西，如小方糖等。
2011-08-09

孤独症儿童用饮水机独立喝水的故事孤独症儿童小青，男孩，7岁。他很乖巧，看见谁，都爱主动和人打招呼。说话很清楚，声音也非常清脆。
他有两个姐姐，也许是因为不是独生子女的原因，妈妈从小并不是很娇惯他，让他自己的事情自己做。
2011-08-09

孤独症孩子父母常见心态当自己的孩子被确诊为孤独症后，他们心疼孩子，过分替孩子担忧。认为自己的孩子很不幸，今后要保护孩子，不能让孩子再受任何委屈了。于是全盘包办，即使孩子出现异常症状，家长都采取顺从的态度，只想让孩子高兴。殊不知，这样做的后果是害了孩子，可能会促使异常行为表现继续下去，长此以往，只会让孩子症状加重，脾气变坏，行为更不正常。
2011-08-09

家长培训——孤独症儿童如何进行言语训练孤独症儿童的言语训练是一个漫长而又艰辛的过程，而且需要循序渐进，逐步发展，今天我就来给大家讲一下如何对孤独症儿童进行言语训练。
2011-08-09

给自闭症孩子一个别样暑假生活“绝大多数孩子家长都愿意让孩子暑假继续呆在学校。”特殊学校的张老师说，自闭症、脑瘫的孩子接受知识能力较弱，容易遗忘，如果学习没有连续性，可能过完暑假又要从头再学。
2011-08-09

孤独症儿童大脑发育有特点

自闭症儿童受邀参观U站

自闭症男子被警察送家门口后失踪

关于孤独症儿童情绪问题的个案分析

孤独症儿童结构化教学法

中小学网络教学信息孤独症的成因、影响及预防

《孤独症儿童的教育康复》

不要阻止自閉症孩子与物交往

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训练孤独症儿童基础发音“啊”

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儿童孤独症：康复训练需结合用药

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孤独症儿童独立吃饭的故事

训练孤独症儿童吃饭

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