为什么要用儿童发展理论来指导孤独症儿童的教育康复

孤独症儿童是特殊儿童，他们是弱势群体的一部分，所以也越来越引起我们的关注。为了让他们更好的适应社会，我们应加强对孤独症儿童的教育康复。为此我们对为什么要用儿童发展理论来指导孤独症儿童的教育康复进行简单的阐述。大家都知道，如果我们要学公共管理、工商管理、或者行政管理等，首先我们要学的就是管理学。这是主干课也是基础课，只有...

孤独症儿童教育案例交流体会

学习了各位老师的孤独症儿童教育案例后，我学到了不少针对孤独症儿童的教育教学方法和相关理论知识。 　　首先，从各个不同的孤独症儿童身上我们可以发现他们的共同点。即在发展与他人的关系上存在困难；言语获得迟缓，不能使用语言；重复性和刻板性行为；缺乏想象；机械记忆良好；固执地坚持同一程序等。 　　其次，我们教师注意观察和记...

2009年“世界自闭症关爱日”康复教育研讨会在广州召开

由广东省残疾人康复协会主办的第二个“世界自闭症关爱日”康复教育研讨会于2009年3月26日—31日在广州市胜利召开。会议上省残联副理事长张永安、省残联副巡视员叶丽容、广州市残联理事长梁左宜、省残联康复部副部长何康木、中国残疾人康复协会副会长卓大宏、省残疾人康复协会副秘书长陈旭红出席了会议并作了重要讲话和致辞。同时，香港...

在书写与绘画中进行孤独症儿童教育干预与治疗的研究

一 、课题界定 　　1关键词之一：“书写与绘画”。 其实我校招收的许多孤独症儿童智商都比其他智障儿童要高，每一名孤独症儿童都有其自身的特点，都有其自身的闪光点，有些表现在音乐方面，有些表现在书写方面，有些表现在绘画方面，我研究的这名孤独症儿童的闪光点就是书写与绘画，通过对其这方面的研究，发掘其内心世界。 　　2关键...

自闭症儿童教育策略

儿童孤独症又称自闭症。是一种广泛的发育障碍，其症状表现： 　　　　一、社会交往障碍和社会交往缺陷是孤独症的突出症状。社交困难与外界缺乏情感联系，不会用视觉凝视对方表达情感交流或做出情感反应。　　　　二、语言发展迟缓。患者沉默不语或较少使用语言，言语运用能力差，不会与人交往，倾向于用手势或其它形式如：点头、摇头、狂叫或其...

教育自闭症儿童的策略

（1）鼓励视线接触但不用坚持长久接触。（2）与自闭症儿童沟通时，尽量以孩童的水平来沟通。（3）抓紧机会与孩子相处。站立（坐在）孩童的旁边，然后开始模仿

北京新源西里小学用融合教育让特教生身心康复

北京新源西里小学让残障儿童入读普通班—— 　　“走班”学习助特教孩子身心康复 　　 为残疾学生插上知识的翅膀 （资料图片 点击看更多） 　　北京市朝阳区新源西里小学是一所附设特殊教育班的学校，几年来，从在读的9个特教班中，先后有5人进入普通班全日制就读，37人分别在一科或二、三科普通班就读...

助残日主题定位特殊教育

    第19个全国助残日即将来临。今年全国助残日的主题是“关爱残疾孩子 发展特殊教育”。中国残联副理事长程凯14日接受中国政府网访谈时表示，这是我国首次将全国助残日的主题定位在特殊教育。   &nbs...

深圳残疾儿童教育形成体系

元平特校老师指导学生堆积木，锻炼他们的思维能力。 元平特校的学生在做康复训练。 深圳各医院的儿童专科医生经常到到市特殊需要儿童早期干预中心，为60余名残障儿童进行全面义诊。 残疾人学生在认真复习，冲刺高考。 ...

自然语言教育法

强调语言治疗的目的是是孤独症儿童能在自然生活的环境中，使用语言或非语言的方法来表达内心。并利用适当的沟通与社会交往技巧，建立与环境间的良性互动关系，以老师为主导的教学转向老师和同学间的双向对话，以儿童反应来决定教学的活动与内容， 自然情境教学法的特征如下；1教学发生于学校，居家或社区的日常生活情境，2安排能促进学童沟...

残联副理事长：中国的特殊教育不可能一蹴而就

中新网5月14日电在今天接受中国政府网的在线访谈时，中国残联副理事长程凯表示，特殊教育像所有教育类型一样，是一个渐进的过程，不可能一蹴而就，因为教育是百年树人的事情。 　　程凯说，国务院办公厅转发的41号文件，从学前残疾儿童的康复教育到义务教育到职业教育包括高中教育、高等教育都有一系列的规划。其中对义务教育阶段是提出...

我国首次将助残日主题定位在特殊教育

新华网北京５月１４日电（记者卫敏丽）第１９个全国助残日即将来临。今年全国助残日的主题是“关爱残疾孩子　发展特殊教育”。中国残联副理事长程凯１４日接受中国政府网访谈时表示，这是我国首次将全国助残日的主题定位在特殊教育。程凯说，特殊教育是针对特殊的学习对象或者有特殊困难的学习对象，通过特殊的教育手段，采取一些特殊的、必要的...

重庆将推广特殊儿童量身教育法

每个智障、自闭儿一套教学方案  　　华龙网讯 （记者 张 莎）昨天上午，走进位于重庆师范大学特殊教育学院内的特殊儿童实验学校，孩子们有的唱歌、有的数数。老师介绍，这些孩子刚入学时，很多人连基本生活自理都成问题，是量身教育法让他们向正常生活靠拢。下...

对多动儿童的教育

简介：虽然多动儿童很难教育，但了解他们行为产生的原因，可以帮助建立应付对策。提供优化的课堂教学活动，个性关注，以及积极的期望和热情，良好的策略，适用于多动儿童，以及所有的学生。 by Ron Kurtus (17 November 2001) 多动儿童可能很难教育，甚至会扰乱课堂。特别是那些情况较为严重的学生。这里...

自闭症儿童教育的模式与方法新探

教育界医学界专家建议：名校招自闭儿培养天才

自闭症儿童虽然拥有狭窄兴趣和行为怪异，但智力是正常的，如果得到老师的耐心引导和鼓励，他也会认真上课并且取得进步。 昨日，本报关注自闭症儿童的报道引起了各方的关注。自闭症儿童到底应该上特殊学校还是普通学校？中小学乃至高校又可以用什么样的方法为这些孩子开一扇窗？昨日，记者补充采访了教育界、医学界等多位专家。 建议1...

香港协康会来宁交流自闭症儿童康复教育

香港协康会谭淑明高级幼儿教师在授课 　　中新江苏网南京四月二日电 (吴瞳 李洋)四月二日，随着第二个“世界自闭症日”的到来，爱德基金会联合香港协康会于四月二日至三日，在南京举办“自闭症儿童教育康复短期培训班”， 此次培训吸引了来自浙江、上海、山东、福建、江苏等地三十多个机构的逾一百名代...

“世界自闭症关爱日”康复教育研讨会：“特殊”孩子或有特殊天赋，自闭儿或成天才

“我的小孩‘屏蔽’了，无法沟通！”3月30日，“世界自闭症关爱日”康复教育研讨会在广州召开，不少家长带着患有自闭症的孩子来求救。专家表示，自闭症虽然至今病因不明，但并不是不治之症，甚至可能成为天才。 　　据介绍，自闭症又称孤独症，是儿童发育障碍中最为严重的一种疾病。广东省不完全统计有近3万的自闭症儿童。 　　昨天，...

自闭症成儿童精神致残主因 广东无专门大学培养特殊教育老师

南方网讯 今年的4月2日是第二个“世界自闭症关爱日”。今天（3月27日），2009年“世界自闭症关爱日”康复教育研讨会在广州拉开帷幕，来自来自粤、港、台、新加坡和兄弟省份的专家参加了研讨会，会期将持续6天。 　　自闭症成儿童精神致残主因 　　自闭症（ASD），又称孤独症，随着患病率由最初的极为罕见，到万分之几，到而...

对自闭儿行为教育的几点感受

孤独症又称自闭症，是一种由大脑、神经以及基因病变引起的发展性障碍。因此有着特殊的行为特点，主要表现为人际关系的隔离、语言的困难以及行为障碍等。对于孤独症儿童，有一种说法，说他们是“星星的孩子”，美丽而孤单地生活在遥远的世界里，好像一切都与他们无关。当我们试图接近他们时，处境通常是两种：不被理睬或被“袭击”。他们会用各种...