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用游戏打开自闭症儿童的心扉&nbsp;
自闭症孩子的核心障碍是社会交往障碍、缺乏交流性语言，引导他们如何用语言与人进行沟通和交往是家长进行日常训练的重点,轻松的游戏活动可以帮助自闭症儿童学习如何与人相处、团结合作，进而使孩子社交、语言及感知能力得到进一步提高。以下介绍三种游戏方式：
一．交往游戏
在培养孩子社交方面游戏中，我们可以...
2011-02-16

感统游戏1．注视：看固定物件，如实物、玩具、图片等。
2．目光移动：如看滚动的球；追视移动的灯光（玩具汽车）、飞行中的飞机（玩具类、实物）或飞碟；追拍泡泡；躲迷藏等。
3．目光对视：做“望着我”游戏、照镜子；模仿做鬼脸等。
4．寻找物件：在房间等固定范围内寻找物件。
5．视觉辨别：其一，看复杂图案。听指令配对、比较相同...
2011-02-13

自闭症儿童是如何学会说话的康达“视、听、动”精神统合语言训练法，是由郑州市康达能力训练中心张桂娥教授经过十五年的教学实践，在自然训练法的理论指导下，摸索出的系统化的对自闭症、语言障碍等儿童行之有效的训练方法。
2022-06-21

重视自闭症儿童游戏教学&nbsp;&nbsp;&nbsp; ①游戏可稳定小朋友的感情&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们知道，自闭症儿童不会像正常儿童一样，正常的去玩，去到场游戏，只会单独游玩，因而如何让自闭症孩子走出孤独，到场运动是一个急需解决的题目。有专家也曾提出：“让孩子得到感情上...
2011-01-08

右脑开发方法游戏下列游戏可在不同程度上从刺激、开发宝宝的右脑潜能。
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 游戏一：神奇的纸盒
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，...
2011-01-03

当孩子的玩伴&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;...
2010-12-21

格林斯潘医生的地板玩耍时光训练方法板玩耍时光的策略用于帮助你的孩子察觉到你，察觉到这个世界，并且建立双向交流：
1、 跟随你孩子的引导且参与他的活动。不管你们在一起做什么，只要他始终引领这个活动。
2、 坚持作你的追随活动。
3、 将你的孩子做的每一件事都当成有意图，有目标性的。家长用回应，（就仿佛这些动作一开始就是有目的性的）来给以孩子的似乎随...
2010-12-21

游戏，让孩子自己选择。游戏是学生根据自己的兴趣，自愿地进行的活动，让孩子自己选择，孩子会觉得游戏是我们自己的，我们可以选择玩自己喜欢的游戏。他们才会玩得尽兴，学得开心，才能最大限度的发挥他们的积极性和主动性。
2010-12-20

让特殊孩子把“训练”作为快乐游戏来玩(接张桂娥随笔17）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;让孩子把“训练”作为快乐游戏来玩!　　让我们一起来玩“训练”　　以人性化来思考生活需要的话，一个人一生最大的幸福是什么？“吃的好、穿的好、用的好、住的好”等。试想，上边条件都具备...
2010-12-20

RDI游戏方程现在我们训练自闭症儿童的方法，是一种我们都认识到，但是无法言表的，患儿缺失掉的一块内容”。这缺失的一块，我们叫它“人际关系能力（Relationship Intelligence）”，这种训练方法，我们叫它“人际关系发展干预训练（RDI，Relationship Development Intervention）”。&...
2010-12-10

自闭症儿童的游戏分类&nbsp;&nbsp;&nbsp; 游戏就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是孩子自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。益智游戏以游戏的形式锻炼脑、眼、手的游戏，使人在游戏中获的逻辑力和敏捷力。
&nbsp;&nbsp;&nbsp;...
2010-12-10

自闭症训练法——沙盘疗法&nbsp;&nbsp;&nbsp; 沙盘疗法（Sandspiel, sand play technique）是国外一种成熟的心理治疗方法和体系。 &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; 其理论基础是荣格的分析心理学，是“通往心灵的...
2010-12-08

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能——游戏技能&nbsp;&nbsp;&nbsp; 许多人认为“游戏就是游戏”，对孩子来说游戏没什么好学的。但是，游戏技能的发展要经历发展阶段，从单独玩简单的玩具到同其他孩子做游戏，这对所有孩子都是一样的。自闭症儿童难于学习游戏。实际上，自闭症儿童成功地工作要比成功地游戏来得更容易。
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2010-12-07

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能——模仿&nbsp;&nbsp;&nbsp; 模仿是正常发展的儿童最为重要的学习手段。这一学习模式对自闭症儿童来说是困难的，因为它需要孩子注意另一个人，注意另一个在做什么。你的孩子或许能够做一些与模仿活动有关的动作。他可能不理解模仿所期望的。例如，孩子可能知道如何拍手，如果你希望他在你拍手的时候模仿你，...
2010-12-07

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能——非言语思维&nbsp;&nbsp;&nbsp; 所有的儿童，不论有无自闭症，掌握技能都要经过一系列发展水平。提出这一要点出于两个目的。首先，要描述非言语思维、沟通、模仿和游戏这一发展阶段。许多父母认识到，熟悉这些发展阶段很有好处，可以确认孩子当前所处的发展水平，并用于制订未来的目标。本文采用一些活动作为例...
2010-12-07

宝宝做游戏时，这些错事家长别做&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 宝宝在做游戏的时候，父母总是有看不习惯的时候，但是你不能以自已的价值观来衡量孩子的，在孩子做游戏的时候这些事你千万不要做。 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&...
2010-12-03

游戏唤醒宝宝的听觉&nbsp;&nbsp;&nbsp; 没有感觉的宝宝是无助的，孩子通过感觉器官认识并且感受着这个世界。从宝宝出生的时候开始，他的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉和平衡能力就已经发育得相当成熟了，因此宝宝可以接受作用在他身上的刺激，并通过神经传导到大脑中。专家研究发现，刺激孩子的感觉器官是小宝宝的最好...
2010-12-03

自闭症与语言发育障碍有什么不同？&nbsp;&nbsp;&nbsp; 语言障碍儿童的状况与自闭症儿童不同，前者在感知反应上不会有异常，在与人与物相处的方式上也是正常的。他们能够模仿别人，用手势来表达抽象的内容（与听障儿童相似），虽然有时会有较少的“鹦鹉式”对话。在参与想象性游戏和小组活动方面与正常儿童同样有兴趣。 
　　自闭...
2010-12-02

重视自闭症儿童的游戏教学&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们知道，自闭症儿童不会像正常儿童一样，正常的去玩，去参与游戏，只会独自玩耍，因此如何让自闭症孩子走出孤独，参与活动是一个急需解决的问题。有专家也曾提出：“让孩子得到情绪上的成长，满足他某些发展上的需要，并获得自我结构上更统整的层次和情感控制的统整。”而我认...
2010-12-01

与大家一起分享 RDI游戏卡片游戏之1——拍螃蟹：
这个游戏的创意源于电玩游戏。游戏双方拥有相同数量和图案的卡片，拍打方把卡片图案向上整齐的排列在桌子上后，根据对方出示的卡片，迅速用手拍打与之图案相同的卡片。
游戏变化：
1）猜图案：按部就班地玩几次后，家长突然将出示地卡片背对孩子，要孩子根据自己的判断来猜是哪一张卡片。如果猜错了就摇头，...
2010-12-01

用游戏打开自闭症儿童的心扉

感统游戏

自闭症儿童是如何学会说话的

重视自闭症儿童游戏教学

右脑开发方法游戏

当孩子的玩伴

格林斯潘医生的地板玩耍时光训练方法

游戏，让孩子自己选择。

让特殊孩子把“训练”作为快乐游戏来玩(接张桂娥随笔17）

RDI游戏方程

自闭症儿童的游戏分类

自闭症训练法——沙盘疗法

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能——游戏技能

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能——模仿

从发展的角度看非言语思维、沟通、模仿和游戏技能——非言语思维

宝宝做游戏时，这些错事家长别做

游戏唤醒宝宝的听觉

自闭症与语言发育障碍有什么不同？

重视自闭症儿童的游戏教学

与大家一起分享 RDI游戏

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