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ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (3-5)会意能力 (Receptive language): 第五阶段
增加名词的字汇库, 并同时扩大视觉观察力.
在教导过程中, 一开始只呈示所教物项的实体, 例如手机, 告诉孩子, “给我手机”, 孩子拿起桌上手机交在老师手上, 再陈列5张图片, 说 “给我手机”, 以确定孩子能学习认识物体名称, 并挑捡出指令的物项....
2009-08-24

ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (3-3)会意能力 (Receptive language): 第三阶段
1.在我们进入第三阶段前, 先温习孩子的视觉审察能力和顺服指令. 
将5项实体物件摆在桌上, 用以下指令要求孩子选出所要之物:
指 (Point to) 捡起来 (Pick up) 给我 (Give me) 摸/碰 (Touch) 给我看 (Show...
2009-08-24

ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (3-4)会意能力 (Receptive language): 第四阶段,动词
1.给孩子一样东西并给一个指令, 操练他对动词功能的认识和实际动作的表达.
例如给孩子一只笔,跟他说 “假装写字”,孩子便拿起笔 “涂鸦”;给孩子一个枕头,跟他说 “假装睡觉”;父母可用日常生活必需品为教材,来教导孩子对动词功能的认识,例如,用牙...
2009-08-24

ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (3-2)会意能力 (Receptive language): 第二阶段
1.现在我们要训练孩子的视力信息过滤能力.
例如父母两手各握两种不同物体, 呈现在孩子的眼前, 一手是杯子, 另一手是苹果, 现在唤孩子的名叫他拿杯子, 观察孩子能否迅速检视父母手中的不同物体, 能顺服指令去拿手中的杯子.
在这个课程中, 也要温习动...
2009-08-24

ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (3-1)会意能力 (Receptive language): 第一阶段
1.第一个也是最重要的课程是, 当孩子被唤其名时, 能注视叫他名的人, 或是走向叫他名的人.
2.孩子能回应自己的名字之后, 下一个课程是顺从指令, 从孩子喜欢的运动或活动开始.
例如唤他的名并对孩子说, “和华, 起立!” 或是 “以勒, 坐下”或...
2009-08-24

ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (2)视觉能力(Visual Performance)
1.当孩子被给予一个物体时, 他可以从三样物体中, 找到与手中 “一模一样”的物体吗?
先在桌上摆一个物体, 例如苹果, 再给孩子另一个 “颜色和形状一模一样”的苹果, 然后跟孩子说, “找苹果”, 迅速地轻握孩子的手将两个苹果放在一起, 
最后定睛看着孩子,并指...
2009-08-24

学习的关键——提升能力郑州市康达能力训练中心 康教部 刘书霞
能力是项软性目标，是我们训练孩子的关键，也是我们训练的终极目标。那么什么是能力呢？能力就是指顺利完成某一项活动所必需的心理条件。它包括一般能力和特殊能力，一般能力是指观察、记忆、思维、想象等；特殊能力是指人们从事的特殊职业或专业需要的能力。我们所说的是一般能力，是孩子学会一个知...
2022-06-21

如何提高孩子的学习能力七月四日在学校领导的带领下学校几位老师去武汉省图书馆聆听了台湾刘氏教育中心创办人刘弘白博士关于《如何提高孩子的学习能力》的专题讲座。他风趣幽默而精彩的讲座，非常值得每个老师和孩子家长深思。主要感受有以下三点：
一、孩子学习不好主要责任不在于孩子
很多时候孩子学习成绩不好，老师和家长都会说是因为孩子学习不专心、注意力...
2009-08-17

自闭症学习能力提高组的游戏与小宁的成长自闭症儿童？就是一群存在着“1.交往障碍2.语言障碍3.有刻板行为”的孩子，自闭症儿童也就是参与游戏能力差的孩子。所以，游戏应当成为自闭症儿童社会交往的重要组成部分。小宁，就是一个比较典型的自闭症，跟其他的自闭症孩子一样都存在着明显地社交沟通障碍。对自闭症学习能力提高组的儿童训练除了其它的教学以外，我们每天下午都增加了...
2009-08-12

用特教提升自闭症儿童在普通教室的学习能力
　　五名学龄前的孩子坐在普通教室内的课桌上，听老师讲课，与同学玩游戏。这不是暑假补习班，是罗湖区区仁爱康复服务中心专门为这五名学龄前的孩子组成的特教班。在今年9月，这五名学龄前的孩子就要背着书包走进校园，与同学们一起随班就读。如何提升自闭症儿童在普通教室内的学习能力，是回归主流教育中一项重要的课题。自闭症的孩子反应...
2009-08-12

孤独症与视觉学习能力研究人员在7月在线出版的《自然？神经科学》中报告，在新环境中，患孤独症的孩子更多地依赖于肢体语言方向的内部线索来学习某种新工具，相反，没有患孤独症的孩子则更多地依赖于外部线索如视觉来学习新工具。新研究发现，对患孤独症的孩子来说，越多地依赖于内部线索进行学习，其社会交际能力和与他人的亲密关系受损害的程度就越大。 
　　...
2009-08-11

北京学习有感这个月初，我和单位的几个同事去北京参加中国智协，中残联社会指导中心，北京联合大学特殊教育学院举办的《心智障碍儿童规范诊断、早期疗育与康复服务研习班》学习。这是我第一次进修学习。主办方安排的课程涉及了内容的很多，有早疗教育、心理评估、IEP、语言治疗、游戏治疗、音乐治疗还有一些医学上的东西，都是围绕自闭症儿童的课程，每位...
2009-08-07

孤独症儿童学习：就爱随着感觉走与正常儿童相比，孤独症儿童在运动、社交方面存在困难。这是因为，他们学习新动作时全凭感觉，而非通过视觉。 

　　美国最新研究发现，与正常儿童相比，孤独症儿童更多地依赖内在对肢体位置的感觉（本体觉），而较少依赖于外在的视觉信息。当对本体觉的依赖性越强，他在社交技能、运动技能和模仿能力上的缺陷就越严重。
　　这项发现...
2009-07-23

TEACCH（初级）学习总结TEACCH（孤独症及相关交往障碍儿童的治疗与教育），它的使命是：“尽力提高每一位孤独症患者在社区内进行有意义的独立活动的能力”。TEACCH计划有以下七项原则：1.提高孩子的技能和协调好孩子周边的生活环境。2.将家长作为合作训练者对待。3.教育计划的制定以诊断和评价为依据，因人而异。&nbsp; 4.实施结构...
2009-07-16

ABA中级培训学习总结从3月9号到4月10号，五周的ABA中级培训结束了，在星星雨的这段时间，我们的培训包括两个方面，一是理论，一是操作。在这个过程中我学到了许多，听到了许多，看到了许多，也感悟到许多。下面就我在星星雨的学习的一些感触，希望和大家一起分享。
　　一、接触到了一些以前没接触过的知识
　　1、制定行为干预计划。在第一周的时候...
2009-07-16

美国教育博士来常演讲“如何提升学习能力”新华报业网讯&nbsp; &nbsp;“你的孩子上课如果总是做小动作、注意力不集中，或者写字老丢笔画，数学总考二三十分，通常你会怀疑孩子有多动症，或者是智商有问题。事实上，这是因为孩子的学习能力不足。”台湾刘氏儿童发展中心创办人刘弘白，上个星期日在百草园小学，进行 “如何提升学习能力”的主题演讲，将最先...
2009-07-09

学习障碍儿童的心理与训练一、什么是学习障碍&nbsp; &nbsp;对于已经上五年级的朱达来说．学习——直是一件令他本人和父母都非常烦恼的事情：上课时常常走神，回家后作业记不全．总要问同学；有时背课文背了很多遍，自以为都会了，可是第二天——默写又是错误百出，弄得自己也越来越没信心。从小学一年级开始，老师就总说他跟不上。爸爸妈妈...
2009-07-06

儿子的近期学习计划
周一至周五下午放学后：
5：00——6：30写作业和吃饭，争取每天描一张字帖。
6：30——7：30楼下玩，踢足球、跳绳、单脚跳、前后跳、跑步、双拍球的各种技巧、游戏玩健身器等。争取尽快买网球打网球！
7：30——7：40看天气预报，没办法儿子喜欢看！
7：40——8：10读二年级上册课文，即练习阅读又预习...
2009-04-09

只有妈妈自己学习才能救这个孩子中荣迟景上主任告诉我：『只有妈妈自己学习才能救这个孩子』，我才彷然大悟的开始一连串的学习，------由妈妈充当治疗师进行感觉统合训练，生活自理能力训练以及语言训练。
折腾了一年多医生终于确认孩子是个中重度的典型自闭症患者，合并轻度智能障碍，台大医生告诉我：『这个病全世界都没有药可以医治』，要我尽量训练孩子的生活自理...
2009-03-25

自闭症儿童学习能力教学计划自闭症儿童的学习能力教学计划主要围绕理解与表达能力的强化，提高儿童的18种能力为主导思想，每种教案都有延伸的空间，教案可穿插进行。我的想法是这样的，主要应通过3.3.3思维训练与69潜能开发教学结合来进行，教学过程分家长班和儿童班，重点进行以下几个大的方面：
A、家长班：家长应了解3.3.3思维训练与69潜能开发教学...
2009-02-16

ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (3-5)

ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (3-3)

ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (3-4)

ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (3-2)

ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (3-1)

ABA 目标: 4岁正常发展孩子应有的学习技巧 (2)

学习的关键——提升能力

如何提高孩子的学习能力

自闭症学习能力提高组的游戏与小宁的成长

用特教提升自闭症儿童在普通教室的学习能力

孤独症与视觉学习能力

北京学习有感

孤独症儿童学习：就爱随着感觉走

TEACCH（初级）学习总结

ABA中级培训学习总结

美国教育博士来常演讲“如何提升学习能力”

学习障碍儿童的心理与训练

儿子的近期学习计划

只有妈妈自己学习才能救这个孩子

自闭症儿童学习能力教学计划

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