特教老师_第2页

首页 TAG标签与“特教老师”相关的标签

								
迎着自闭症学生的耳光前行。“以前，班里有个患自闭症的孩子，上课时，我走到他面前给他讲发音，结果毫无征兆地一巴掌打了过来——孩子下手哪有轻重啊，马上就是五个手指印！当时觉得特别委屈，但是后来想想，孩子发病时一点意识都没有，又怎能怪他呢。”陈阳说。
2011-12-08

特殊教育最需要的是爱心全班8个学生，其中4个患有自闭症，另外4个重度智障。在达敏学校，6班是个困难班，由姚俊老师和另一位老师负责。
2011-11-09

特教老师：让孤独的孩子不再孤单唐氏综合症、自闭症、脑瘫……在很多人眼中，这是一群特殊的孩子，一般的语言表达、书写、理解与学习能力，对他们来说都很困难，他们往往活在自己的世界里，难以理解别的人，也常常不被别人所理解。
2011-10-31

用爱抚慰孤独的心灵“自闭症的孩子，生活在自己的世界里。这个世界，需要我们走进去，牵着他们的小手，把他们带到阳光下。”
2011-10-31

特教老师 用爱感化自闭症孩子王淑一像着了魔,她带领组员研发出一套适合于自闭症儿童使用的《快乐数数》及适合脑瘫儿使用的《快乐涂鸦》的校本教材。王淑一说:“实践下来,这套表非常好用,我真希望能推广出去,让更多学校使用,让更多孩子受益。”她不介意“核心技术”泄密。
2011-10-28

王淑琴：特教战线的老黄牛自闭症、脑瘫、脑积水、脊柱裂……当这些降临到一个孩子身上时，我们除了感慨命运的残酷，除了为这些孩子和家庭扼腕叹息，我们还能做些什么？我们能为这些孩子付出什么？
2011-10-19

自闭康复师的心结谁来解？刚过去的教师节里，很多老师都收到了节日祝福，不过有一群特殊的老师，却在以心理辅导的方式给自己加油鼓劲。他们的“学生”是学龄前自闭症儿童，和孩子们说上一百句话，也许得不到一句回应，然而，老师们凭着信念和爱心坚持着。
2022-06-21

献礼特教老师：以爱的名义前行献礼特教老师：以爱的名义前行
2011-09-11

让自闭孩子能正常生活番禺一康复中心教师用爱心和耐心让患儿学会自立。
2011-09-11

庆祝教师节 特教老师成“爱心天使”本报9月9日讯(记者 刘爽 通讯员 刘素玉) 9日下午，济南市残联举行全国第二十七个教师节庆祝活动。来自济南市残联系统特教机构的22名特教教师被授予“爱心天使”荣誉称号。
2011-09-10

康复中心为自闭症寻找老师再过两年，12岁的阳阳（化名）就要离开天爱残疾人康复训练中心。他有自闭症，用牙齿咬手腕，还用头撞墙。“即便如此，我们也决不放弃。”昨天，院长邹萍向重庆晚报求助，希望有懂得技术的老师教阳阳一些手艺，以便他今后求生。
2011-08-13

我骄傲 我是孤独症康复老师几年的工作经验造就了我那份执着的信念：除了奋斗我别无选择。面对困难时我们要铭记这句话：困难是挺拔的大山那我们就是勤劳的愚公，挖山不止，困难是坚硬的磐石那我们就是晶莹的水滴，水滴石穿。
2022-06-21

特教老师应该具备的“软性能力”在训练过程中一个老师的悟性也起着重要作用，只有具备一定悟性才能灵活的随着情景变化和孩子行为的变化做出正确的训练对策。有了对策之后，老师的方法与技巧（什么时候该提示，什么时候需要协助，什么时候需要消退协助），才能很好的把握到位。那么孩子才能在此基础上顺利稳定的向前发展。
2011-07-05

特殊教育：生活是最好的课堂“这绿绿的是我们每天都要吃的青菜，这紫色的是茄子，大大的是冬瓜……”这是一个大型的菜场，达敏学校几位老师正领着一群孩子在认识各种各样的蔬菜，原来他们正在菜场给学生上课呢。
2011-07-03

特教学校的老师们：特别的爱给特别的你认字、数笔画、组词、造句，每一个字都要重复多次。当12名学生的朗读声响起时，记者有一种想逃走的感觉，因为耳边听到的不是清脆或童稚的琅琅书声，而是一种类似于警报的刺耳的啸叫声。除一位学生的发音依稀可辨外，其余的根本听不清。李老师的嘴夸张地一张一合，一遍又一遍地示范。如此几番后，她的脸上沁出了汗珠，上课就像在跳舞，手不停、...
2011-06-24

浅谈孤独症儿童教学中的体会&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、多学多问&nbsp;&nbsp;&nbsp; 多学：孤独症儿童在心理、行为以及智力方面问题很多，需要我们掌握教育学、心理学以及特教、部分医学等方面的知识。我们以前之所以把“孤独症”视为“洪水猛兽”感到恐惧和紧张，是因为我们对它一无...
2011-06-22

孤独症康复教师——名副其实的“灵魂工程师”&nbsp;　“灵魂工程师”，这是人类给予教师的一个光荣称号，这一称号包含了人们对教师的期望和重托。生育是一个缔造自然人的过程，而教育才是一个塑造社会人的过程。只有教育，才使人成为名副其实的“人”，正因为如此，人们才将教育看成是塑造人类灵魂的工程。社会性是孤独症儿童缺失的“灵魂”，孤独症的康复教育恰好是重塑孤独...
2011-06-20

宁波自闭症康复机构生源饱和除去康复机构数量少，针对自闭症患者的特教师资情况也不容乐观。全国每年特教本专科毕业生不超过1000人，在宁波这样的人才更是稀缺。一般来说，特教毕业之后还要经过半年全封闭的专业培训，才能胜任自闭症康复机构的教学，目前各地的自闭症康复训练教师资源缺口巨大。
2011-06-20

干预自闭症儿童需要多更换角度&nbsp;&nbsp;&nbsp; 子健练习拍篮球已经一个星期有余了，子健的上肢关节没有训练前那样僵硬了，能够双手举高去拍球，他的不足之处在于手部肌力不足，速度、节奏感差，不能跟随球的起落去拍（被动协助完成），常常球落地了他的手才到，眼睛不看球。
&nbsp;&nbsp;&a...
2011-06-18

自闭症患者行为治疗的策略强化是治疗自闭症患者的最为关键要素之一。治疗的目标是自闭症患者最终能在自然的强化程序（也就是偶然的）下和得到自然的强化物（例如表扬）时，完成任务或采取适当的行为。不过，通常必须在开始时提供有形的强化物（例如食物、饮料、玩具、有趣的感觉物体或刺激、音乐等等），并频繁地（持续地）给他们。随着自闭症患者的进步，需要减少强化，...
2011-06-17

迎着自闭症学生的耳光前行

特殊教育最需要的是爱心

特教老师：让孤独的孩子不再孤单

用爱抚慰孤独的心灵

特教老师用爱感化自闭症孩子

王淑琴：特教战线的老黄牛

自闭康复师的心结谁来解？

献礼特教老师：以爱的名义前行

让自闭孩子能正常生活

庆祝教师节特教老师成“爱心天使”

康复中心为自闭症寻找老师

我骄傲我是孤独症康复老师

特教老师应该具备的“软性能力”

特殊教育：生活是最好的课堂

特教学校的老师们：特别的爱给特别的你

浅谈孤独症儿童教学中的体会

孤独症康复教师——名副其实的“灵魂工程师”

宁波自闭症康复机构生源饱和

干预自闭症儿童需要多更换角度

自闭症患者行为治疗的策略

随便看看

精彩推荐

这些广为流传的误解，你信了吗？

孤独症18个月的婴儿的表现特征！

幼儿自闭症的表现有哪些？

自闭症的表现及应对方法

孩子过于内向，是自闭症吗？

热门标签