孩子_第71页

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如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（９）Catherine Maurice编着的《Behavioral Intervention for Young Children with Autism ------a Manual for Parents and Professionals》中66~71页有一份更加详细的实用行为分析项目，她将儿童的训练水平分为3级，但...
2007-09-19

关注南京孤独症儿童：谁来拯救孩子的“孤独”？【龙虎网报道】他们有一个美丽的名字：星星的孩子。因为他们就像天上的星星，一人一个世界。他们像星星一样，漂亮，神秘；却和这个世界隔着百万光年，可望而不可即。触不到的宝贝，现实中的“雨人”。他们有另外一个名字——孤独症儿童。
　　感受：孩子，说句话吧
　　樱铁村小区内，明心幼儿园。一些孩子正在院子里，旁边围满了大人。
...
2007-09-19

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（８）一、实用性为分析（ABA）的训练
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; O.Ivar Lovaas在其著作《The Me Book——Teaching Developmentally Disabled Children》中基本上奠定了...
2007-09-18

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（７）三、游戏的教育与训练 

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 如果按照游戏的本质来说，是不需要目的性非常强的教育与训练的，毕竟游戏是儿童自发、自愿的活动。 
&nbsp;&...
2007-09-18

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（６）3、观察孤独症儿童之间的游戏
虽然在测验的环境中有些孤独症儿童能够运用感觉运动、组织性的功能性的游戏，甚至某些孤独症儿童在支持下能够参与假装游戏，但是一个患有孤独症的儿童几乎不能够被看作是一个做游戏的儿童。
患有孤独症的儿童通常以不灵活的刻板固定的某种方式玩物体，这样他们就大量地错过了简单摆弄和组合的体验，而其他孩...
2007-09-18

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（５）2、游戏的早期形式
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 儿童最初的“游戏对象”是成年人。在最初的相互交往中，儿童通过面部表情、手势、声音、模仿和和着拍子进行交流、游戏和体验——而且通常游戏活动伴随着积极的表达，例如微笑、抓痒和一些愉快的抱怨。
客体的特征（object’s property...
2007-09-18

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（４）二、游戏的特征和类型
1、 什么是游戏？
&nbsp; 根据我们的兴趣点的不同，我们怎样和为什么游戏也就不同：
&nbsp; 社会心理学家可能感兴趣的是观察儿童怎样通过游戏为社会性的要求和作用而做准备；
&nbsp; 心理分析学家将会给予儿童个性发展和情绪依恋特别的角色；
&n...
2007-09-18

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（３）问题领域3
　　　　　　　心理表征（representation）和想象
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在早期的发展中，被儿童感知到的事物就像他们所呈现出来的那样，而不是它们实际上所是的那样。儿童可以看、闻、感觉、尝和听这个世界——一个由不仅仅被这些感觉起来的...
2007-09-18

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（２）问题领域2
交流与对话
到了大约9个月大的时候，婴儿对他们环境的知觉发生了一系列质的改变。在这个年龄上，儿童通常知道物体依然存在，虽然这些物体可能从他们的视野里消失一段时间。这反映出婴儿有形成物体（客体永久性）的表征（representation）性映象（representational image）。这种转变可能...
2007-09-18

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（１）&nbsp;&nbsp;在工作中，总会遇到家长提出上面的问题，本文将首先介绍“自闭（孤独）症与早期发展”，然后介绍“游戏的类型与特征”，最后总结介绍一些游戏的方法。前两项主要为翻译资料。
一、孤独症与早期发展 
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 婴...
2007-09-18

“孤独症”作祟　孩子怕见生人本报９月１６日讯　历城区１０岁的小祥（化名）见了陌生人撒腿就跑，他的父母为此没少犯愁。近日，济南市精神卫生中心诊断小祥患有儿童孤独症，发病诱因尚不能确定。
　　近日，记者到小祥的病房，躺在病床上的他看到有陌生人进来，立即用被子蒙住了头。小祥的母亲介绍，从小祥３岁起，她就发现孩子很害怕与陌生人接触，见到陌生人总是躲在父...
2007-09-17

孤独孩子的心很脆弱又是一个暑假，孩子看病出现高峰。这段时间，在省儿童医院，看儿童心理门诊的孩子越来越多，虽然病因多种多样，但有一点是肯定的，这就是，孩子同样会有心病，同样需要心理治疗。
　　他就像生活在孤岛上
　　在医院的心理门诊室，笔者遇到了一个孤独症孩子——2岁的浩浩。听浩浩妈妈说，他喜欢圆形的事物，喜欢看旋转的电扇，喜欢旋转自...
2007-09-14

孤独症孩子训练的重要原则在针对年龄小的孤独症孩子进行教育时，会发现孩子能模仿家长或老师的一些语言。 
　　如果经过四个月的训练，孩子的进步非常快，也许再需要一、两年的训练就可以了；对于另一些进步不是很快的孩子，仅告诉家长还要有长期的训练这一点并不够，我们还要告诉他，孩子将来会有怎么样的变化。我们在教孩子要学的东西，也是家长要学习的东西。我们...
2007-09-12

如何用故事发展孩子的语言能力语言能力包括：正确清楚的发音、一定数量的词汇、口头表达能力三个方面。讲故事，对全面提高孩子的语言能力十分重要。
　　那么，怎样通过故事来发展孩子的语言能力呢？
　　1.通过听故事训练孩子的语言
　　(1)成人给孩子讲故事首先要坚持说普通话，禁用方言，要以清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模。 &...
2007-09-10

启迪学校特教老师还原孩子七彩天空袁晓蕾(左)和杜雪巍(右)骄傲地说：“这是孩子送给我们的礼物！”
给学生喂饭，吴冬每天都要这样做。
吕起在给孩子训练。
　　孩子是花朵，享受七彩的天空，可是，有一部分孩子，因为智障和自闭，他们的天空缺少了颜色。特教老师，这个教师中的独特群体，用爱心为这些孩子涂抹天空的色彩，让孩子的天空重新变得绚丽多彩。然而，没有...
2007-09-10

训练计划3训练计划3 1. 跟随你孩子的引导且参与他的活动。不管你们在一起做什么，只要他始终引领这个活动。2. 坚持作你的追随活动。3. 将你的孩子做的每一件事都当成有意图，有目标性的。家长用回应，（就仿佛这些动作一开始就是有目的性的）来给以孩子的似乎随机的动作赋与新的意义。4. 帮助孩子做他想做的事。5. 把你置于孩子的正前方...
2007-09-08

高功能孩子（3岁）的训练计划以下是一份一个高功能孩子（3岁）的训练计划，希望对家长们有一个参照作用。
训练计划
一、模仿部分
动作模仿部分较好，与实际年龄应达的水平基本相符，所要注意的是需要培养带有创意的模仿，
如用橡皮泥捏出三种简单的模型等。
从声音模仿部分来看，孩子的发音非常好，除了要训练其模仿说长句以外，可以着手训练其模
仿老师...
2007-09-07

如何训练孤独症孩子的情感情感障碍是孤独症的一大特征，有人把孤独症比喻成星星的孩子，他们象外星人来到地球，不关注地球的人和事，他们从不理会父母那颗滴血的心，只是一意孤行。我儿子方舟2岁半的时候，看见父母下班回来，跟我们仿佛不认识一样，我们去上班了，他也无动于衷；他四岁的时候我读了《家庭医生》的一篇文章，文章的作者说他生病了，他三岁的儿子心疼地摸...
2007-09-07

帮助孤独症的孩子怎样学会行为举止经常会听到家长们说：“我用来教育其他孩子的方法对我的孤独症的孩子没有用，他好像不理解。”“她不表现出懊悔”“他不调整他的反应”有人会建议家长去请教行为管理的专家。理解孤独症的孩子的行为是非常困难的。让一个孤独症的孩子的行为符合常规和恰当是非常有挑战的。这本小册子会帮你找到一些答案。尽管很难理解你的孩子的行为，但是要记住...
2007-09-06

溺爱阻碍孩子语言能力发育发育正常的孩子在1岁左右会喊“爸爸”“妈妈”，1岁半时能讲出一些简短句子。如果孩子在2岁左右还不会讲话，或者只会讲如“爸”“妈”等几个字，就可以认为讲话能力发育迟缓了。 
　　讲话是人的一种本能，是一种为达到某种需要而采取的交流手段。愿望得不到满足，正是刺激孩子讲话欲望的时候。但一些家长为不让孩子哭闹，总是尽快满足其...
2007-09-05

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（９）

关注南京孤独症儿童：谁来拯救孩子的“孤独”？

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（８）

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（７）

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（６）

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（５）

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（４）

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（３）

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（２）

如何与自闭（孤独）症孩子玩游戏（１）

“孤独症”作祟　孩子怕见生人

孤独孩子的心很脆弱

孤独症孩子训练的重要原则

如何用故事发展孩子的语言能力

启迪学校特教老师还原孩子七彩天空

训练计划3

高功能孩子（3岁）的训练计划

如何训练孤独症孩子的情感

帮助孤独症的孩子怎样学会行为举止

溺爱阻碍孩子语言能力发育

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