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自闭症儿童教学策略（一）&nbsp; 
本文转载自「社团法人台中自闭症教育协进会第40期会讯」

孩子问题行为叙述

策&nbsp;&nbsp;&nbsp; 略&nbsp;&nbsp;&nbsp; 应&nbsp;&nbsp;&nbsp; 用
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2006-05-25

融合班级中教学策略之应用－交互教学法与过程本位教学法（七）四、方法与注意事项
在进行PBI计划之前要将「订计划的训练和后设认知的技巧」纳入一般的教学计划。重要的考虑如下：
1.你班上有这些学生；2.你教这些课程；3.你发现一些有效的策略；4.你的教学哲学。
（1）学生的考虑：在特殊课程作业中考虑学习者的种类
＊种类A：学生不经过老师的协助或计划的使用，就能完成特别的工...
2006-02-23

融合班级中教学策略之应用－交互教学法与过程本位教学法（六）二、PBI模式的型态
过程本位教学法分为四个阶段：
1.介绍阶段（introduction）
此为PBI最初级的阶段，介绍课程领域的PBI计划，计划是以很多小的主题来发展，以扩展最大注意的计划发展及课程内容。
(1)计划和执行的指导：讨论　故事　视觉或故事的线索　练习的活动(2)获得和运用（第一课）：主题式　融...
2006-02-23

融合班级中教学策略之应用－交互教学法与过程本位教学法（五）八、结论
1.运用情境
(1)阅读能力的提升在普通班的教学当中，常看到交互教学法的四个策略应用在阅读文章中，只不过教师一直扮演着主导的角色，而没和学生轮流扮演引导者的角色。此外，在和教师互动的历程中，亦由几位较主动的学生回答问题或提出问题。对大多数的学生而言，真正能参与教学活动或发言的机会并不多。交互教学法的四个策...
2006-02-23

融合班级中教学策略之应用－交互教学法与过程本位教学法（四）六、交互教学法之应用
1.运用于普通班Heymsfeld（1991）提到以合作学习（co-operative&amp;nbsp;learning）的方式实施交互教学法，可以促进积极学习，并鼓励学生担任不同角色与责任。目前国内小学普通班学生人数约35人左右，以合作学习的方式来进行交互教学法，可以克服人数的限制，...
2006-02-23

融合班级中教学策略之应用－交互教学法与过程本位教学法（三）五、交互教学法之模式
1.策略与实施程序
※交互教学法的四个策略如下所述：
(1)提出问题：教师提出和内容相关的问题，鼓励小组回答问题，分享在阅读时所发现的其它问题。(2)摘要：教师以文章各部分重点所组成的摘要，鼓励小组讨论摘要。(3)澄清：教师或领导者主导讨论，澄清不清楚或混淆的观念。(4)预测：预测下一段文章...
2006-02-23

融合班级中教学策略之应用－交互教学法与过程本位教学法（二）四、原则
交互教学法在实施时，要特别注意下列几项原则：
1.实施阅读理解教学的原则
(1)确定有效的策略，并进一步向学生解释这些策略的原因与策略的定义，进而说明如何运用这些策略？意即告诉学生陈述性的知识、程序性的知识与条件性的知识，再将这些策略与学生目前运用的阅读方式作一比较。(2)教师示范如何运用这些策略，例如...
2006-02-23

融合班级中教学策略之应用－交互教学法与过程本位教学法（一）许多教师在面对特殊儿童时，会深刻感受到教学方法的重要。在融合式的班级中，特殊儿童的课程与班上其它学生的课程相同；因此，教师如何因应学生能力的不同来传递知识，就有赖教学技巧的有效运用。延续前一期论文集所讨论的两种教学策略－同侪教学法与示范教学法，本文将介绍另外两种教学策略－交互教学法与过程本位教学法。
交互教学法（Re...
2006-02-23

融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（七）(五)实例说明
【范例一】生活自理＜如教学生洗手＞
＜步骤一＞教师先示范洗手的动作给学生看。在示范教学的过程中，教师可以给予口语的提示，如：「注意看老师现在的动作」，让学生注意到老师示范的洗手动作。＜步骤二＞要求学生自己做一次洗手的动作。＜步骤三＞学生若能正确的完成洗手的动作，就给予奖励及增强；若学生洗手的动作出现...
2006-02-23

融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（六）(四)如何有效运用示范教学策略
※示范技能应用于社交技巧训练
1.定义：社会技能一般被视为一套复杂的人际行为，其内容包括：有关人际的行为，如会话技巧、合作行为、顺从行为；有关个人的行为，如感觉的表达、道德行为、自我正面态度；有关工作的行为，如工作行为、完成工作、听从教导、独立工作。2.儿童与人相处时，社交技巧训练是...
2006-02-23

融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（五）(三)有效示范的实施原则与注意事项
1.原则：
（1）延宕的模仿是经常会发生的，因此模仿一项示范性行为的动作并不需要立即产生。（2）模仿的精确性可能因年龄或技巧层次的不同而有所差异，可能有些人仅能模仿示范行为中的某些部分。（3）示范是教导一个人如何模仿新技巧及能将它应用在其它情境中的一种组织与历程。（4）模仿关系密...
2006-02-23

融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（四）示范教学法（Modeling）
(一)定义
1.示范（Modeling）是指个体经由观察他人行为，而学得或改变行为的历程；在此历程中，先以标准行为指导个体学习，旨在避免过多的尝试与错误，教导个体直接而有效的学习。2.示范教学的涵义是指学习者观察并模仿教导者所提供的行为示范，而改变其原有行为的学习历程。其主要的目的有...
2006-02-23

融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（三）(四)实例说明
※同侪指导方案实务
1.前置作业：先以调查表筛选小老师（表三）设计学生的进度表（表四）安排学生的指导时间表（表五）：以国外为例。教师的支持时间表（表六）2.至老师处领作业单，由老师告知本日流程，才开始至指定的地点辅导。3.书面指导流程：小老师开始读短文的一段，被指导者读下一段。读完后小老师开始问问题...
2006-02-23

融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（二）(三)方法
【步骤一】诊断学生的能力及建立明确的目标要仔细地了解学生哪些地方学不会，需要同侪指导，再将要学习的目标明确地写下让指导者了解，并告诉指导者达到目标的标准和时间限制。换言之，诊断的目的在了解学生的个别差异所在，例如成就水平、学习速度等，以做为学生的教学目标。
【步骤二】选择搭档同侪小老师和被指导者的选取，...
2006-02-23

融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（一）随着一波波教育改革，特殊教育也朝着融合方向进行。在实施融合教育时，教师最常遇见的问题就是如何针对班级当中个别差异相当大的学生进行教学。如果教师能善用教学策略，不但能使教学工作顺利进行，也可以使特殊儿童在普通班级中获得学习效果。本文将介绍两种适合融合班级使用之教学策略供教师参考。
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同侪教学（Pe...
2006-02-23

宝宝语言交流障碍应对策略文文3岁了，可他无论做什么事情都显得心不在焉，父母和她说话，有时她好像听进去了，有时，却仿佛根本没听到。最让父母感到头疼的是，文文很文静，不喜欢说话，经常沉默着。就算是说话，意思也表达得不是很清晰。&nbsp; &nbsp;&nbsp;　　别的父母都希望孩子能文静点，好管一点。但文文妈却希望文文...
2006-01-09

孤独症孩子便秘原因探讨及处理策略孤独症孩子中便秘现象较多见，我的孩子也有很严重的便秘。考虑到孤独症患者可能存在肠道通透性增高和消化能力不足的状态，便秘就有可能增加肠道中有害物质进入血液的可能性，或许还与孤独症病因有关。基于这种假设，我对孩子的便秘问题进行了一些分析和干预，目前便秘问题已有了很大的改善。有很多家长向我探讨这个问题，因为一二句话说不清楚且...
2005-12-22

自闭症幼儿语言训练的策略和方法&nbsp;&nbsp; 　我们兰溪路幼儿园启智班，有11名智力残疾幼儿，其中有4名是自闭症患儿，另有2名怀疑有自闭症倾向。自闭症也叫孤独症，他们大多表现出：（1）社交困难，缺乏与他人的情感交流，对外界刺激无动于衷。（2）言语发育迟缓。在社会交往中很少使用言语，即使使用也多为模仿言语、刻板言语、言语奇特...
2005-10-24

自闭儿行为矫治的策略和方法至于自闭儿行为矫治的策略和方法，以下提供几种：一、 增强物的应用：凡孩子喜欢的事物或行为，都可作增强物。增强物最好不只一种，且是孩子真正喜欢的。孩子的行为结果是愉快的，行为就会增加。故家长应时常考虑自己的处理方式是否正确，勿在不经意中增强了孩子的不良行为。二、 介入法：此策略之理论根据已在行为改变技术中提到，高频率出现...
2005-07-20

如何运用“视觉策略”帮助幼儿学习？
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什么是视觉策略？ 
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2005-03-15

自闭症儿童教学策略（一）

融合班级中教学策略之应用－交互教学法与过程本位教学法（七）

融合班级中教学策略之应用－交互教学法与过程本位教学法（六）

融合班级中教学策略之应用－交互教学法与过程本位教学法（五）

融合班级中教学策略之应用－交互教学法与过程本位教学法（四）

融合班级中教学策略之应用－交互教学法与过程本位教学法（三）

融合班级中教学策略之应用－交互教学法与过程本位教学法（二）

融合班级中教学策略之应用－交互教学法与过程本位教学法（一）

融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（七）

融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（六）

融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（五）

融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（四）

融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（三）

融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（二）

融合班级中教学策略之应用-同侪教学法与示范教学法（一）

宝宝语言交流障碍应对策略

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自闭症幼儿语言训练的策略和方法

自闭儿行为矫治的策略和方法

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