训练_第17页

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感觉统合训练对自闭症儿童的帮说到感觉统合训练，我想一般人可能都不太清楚是怎么回事。所谓感觉统合是指人的大脑把从各种感觉器官传来的信息进行多次分析综合处理后,对内外刺激做出合理应答的过程.这个过程对于我们来说是最自然、最简单的生理过程。但由于神经系统和各种环境因素的影响,有些儿童的感觉统合却存在着许多困难或直接表现出明显的感觉统合失常.相关资料显示...
2010-09-28

自闭症训练点滴有人称自闭症儿童是“星星的孩子”，这些“星星宝贝”更是让人发愁。和他们说话就像没听见一样，满教室乱跑，很难与他们沟通，更别提走进他们了。程度好一些的能听明白指令，大小便能够自理，程度差一些的就需要老师完全辅助，吃饭一口一口喂，老师定时领着去上厕所，拉尿在裤子里的就更不计其数了，有时候刚换完裤子又尿了，有的孩子大便后还会...
2010-09-28

感统训练的知识影响感统失调会对情绪、行为、语言发育、运动功能发育、学习能力等都有一定的影响。根据患儿感觉和运动发展的情况，选择适当的活动进行学习训练，会对患儿的感觉信息输入和整合失调积极的治疗作用。
2010-09-27

感觉统合训练可以培养孩子的自信心感觉统合训练不仅具有趣味性，更具有挑战性，能树立孩子的自信心,每个孩子都需要鼓励。就像植物需要阳光、雨露一样，孩子尝试做一件事没有成功，并表示这个孩子无能，只不过他还没有掌握技巧而已。
2010-09-27

孩子出现哪些症状需要感统训练1、不喜欢被人触摸或抚摩；常拒绝理发、洗头或洗脸；大热天也要穿长袖衣服。2、不喜欢碰触某些粗糙的衣料或物品。3、耍意外碰伤或流血时，自己常未察觉。经常碰撞淤血或碰伤；拿东西时，容易失手掉落。4、需要父母特别多的抚摩；过分喜欢碰触各种东西；有强迫性的行为（一再地重复某个动作）。5、害怕搭乘电梯；不喜欢玩秋千、跷跷板、旋转...
2010-09-27

专注力训练方法专注力训练方法注意力的集中作为一种特殊的素质和能力，需要通过训练来获得。那么，训练自己注意力、提高自己专心致志素质的方法有哪些呢？
　　方法之一：运用积极目标的力量 这种方法的含义是什么？就是当你给自己设定了一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标时，你就会发现，你在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和...
2010-09-27

孤独症语言训练的方法语言训练的原则：
一、训练顺序：
1、模仿动作（提高注意力、协调能力和配合能力）2、听口令做动作（提高注意力、语言理解能力、协调能力和配合能力）3、叫名反应（自我意识外化的起始点）4、强化发音（把孩子无意识的发音转化为有意识的，或纠正发音）5、发单音6、仿说词7、仿说句子8、自动说9、简答10、代名词的使用（孤独症...
2010-09-23

语言训练教学方法1、语音：运用唇舌操、下颌操、呼吸训练等一系列的辅助方式，增加口腔灵活性，改善口舌功能和舌咽功能，纠正孩子的语音、语调、音调，提升节奏感和韵律感。
2、语言理解：运用ABA、RDI等多种干预方法，配用于情景对话、逻辑思维，文字理解能力的训练，提升孩子的语言分析能力及语言理解能力，同时提高孩子的阅读水平和图像观察能力。...
2010-09-23

呼吸训练方法声音是由呼出的气流冲击声带产生的。气流强弱的变化与声音的响亮程度﹑字音的清晰程度有密切关系。平常的自然呼吸与语言呼吸不同，要让孩子说清楚话，首先必须学会运用呼吸控制气流。呼吸方法训练包括以下两方面：
　　深呼吸训练
　　深呼吸训练主要是为了让孩子掌握正确的呼吸方法，锻炼呼气肌肉群和吸气肌肉群的力量，同时结合做呼吸锻...
2010-09-23

统合失调训练方法A、大龙球压滚游戏目的：锻炼孩子触觉，发展身体协调性注意事项：&nbsp; 
　　1.对触觉敏感的孩子，压背部（趴卧）更容易接受些&nbsp; 
　　2.可以在孩子身上加一块毛巾，或把大龙球的气体只装到一半，让孩子感到重力的变化。 
　　B、俯卧大龙球 　　 
　　目的：锻炼孩子触觉，发展身体协...
2010-09-23

孤独症孩子注意力训练的几点方法1. 结合大运动训练: 如,大量的快速的各种形式的传接球，让孩子没有丝毫的空余时间去分散注意力，这是强迫性的注意力集中，让他在这种被迫中慢慢学会自己控制注意力。因孩子的眼神一直是在视平线以下，我们在做球类运动是尽量让球从视线上抛下来，让小孩子的视线上移。 
2.结合精细动作训练
通过小肌肉动作，如分豆子、串珠子、撕...
2010-09-23

科学训练 开发星儿潜力目前在国际上孤独症被认为是“儿童广泛性发育障碍”的一种，孤独症儿童患者虽然有严重的发育障碍，但他们仍有相当的发展潜力，可教的。
　　如何通过训练开发孩子的潜力呢？
　　帮助他们具备“自己选择”及使用“决定权”的能力。要做到这一点，以下原则是十分重要的：
　　（1）交流 =交流 +语言
　　例如：孩子在咬手，家长...
2010-09-17

自闭症儿童的发音训练语音发展是语言发展的前提。任何儿童要获得有声语言，首先要进行发音练习。孤独症儿童由于他们个体差异极大，所以在发音训练中呈现的状况差别极大。有的儿童能在较短的时间内突破语音关，较快地进入到语言发展阶段，而有的儿童则存在较大的发音障碍。我们可以观察到这部分儿童在吮吸、吞咽、咀嚼动作和吸气、呼气及唇、舌活动方面有较大问题，很...
2010-09-04

残疾儿童早期康复训练系列-自闭症康复
2010-08-27

对儿童自闭症康复训练——语言训练之四针对有语言的自闭症儿童采用的训练方法
儿歌教学法：
儿歌对于自闭症儿童语言康复有很大促进作用，可提高儿童对音乐和声音的敏感度，根据孩子实际情况，循序渐进地进行由少到多字的儿歌。儿歌的内容最好带有插图，声音要有起伏，针对孩子的音调、音量进行控制。口型要夸张，孩子能够轻松模仿出来，对语音不清晰的进行正音训练。
情境交...
2010-08-18

对儿童自闭症康复训练——语言训练之三针对完全无语言的自闭症儿童采取的训练方法
压声法：
让儿童平躺在床上，用双手平放压在腹腔上，微用力下压，迫使其发出有节奏的“啊——啊——啊”声。
搔痒法：
用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位，使其发出“咯咯、嘻嘻、哈哈、呵呵”的笑声，教师要不停地模仿他发出的声音，让他有意识地听到自己的发音，由无...
2010-08-18

对儿童自闭症康复训练——语言训练之二针对自闭症儿童语言训练的教师及家长们应该掌握的几个原则
多与对儿童说话：&nbsp;&nbsp;&nbsp;对自闭症儿童说话，一遍两遍他们不会理解，不管做什么训练都有不厌其烦的说，制造积极而丰富的语言环境。
要与儿童对视着说话：
自闭症儿童常常视线不看人，用余光扫你，当你叫他的名字时，让他...
2010-08-18

对儿童自闭症康复训练——语言训练之一&nbsp;&nbsp; “自闭症”曾经是一个陌生的名词，而现在它是一个给人们带来莫大恐惧的名词，因为它是一种复杂疾病，目前还不清楚确切的病因和发病机制,更没有特效药。儿童自闭症是一类发病于30个月以前，严重自闭，缺乏情感反应，语言发育障碍，行为刻板重复和对环境反应奇特为特征的疾病，约每1万名儿童中有2...
2010-08-18

自闭症儿童动态语言康复训练自闭症是一种广泛发育性障碍。他们存在着语言、认知、沟通交往等多方面均有不同程度的障碍。其预后与智力、语言的发育；是否早期干预；家庭社会对他们的关注与接纳等息息相关。
我们的家长对自闭症的认识往往是从孩子的语言上。看到3岁后孩子还根本没有语言或一两岁时语言较好而随着年龄的增长孩子反而变得沉默。还有的整天唠唠叨叨、重复刻...
2010-08-17

无语言自闭症结合腹式呼吸的语言训练&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 自闭症儿童都有明显的语言发育障碍，这种障碍可能会发生在语言的各个环节上，从发声困难、异常到语言学习障碍。在这里我就呼吸训练对自闭症孩子的帮助来潜谈一下，有很多孩子在训练一段时间后就可说出简单的字词，孩子说的每个词是断开的，一个字一个字往外...
2010-08-17

感觉统合训练对自闭症儿童的帮

自闭症训练点滴

感统训练的知识

感觉统合训练可以培养孩子的自信心

孩子出现哪些症状需要感统训练

专注力训练方法

孤独症语言训练的方法

语言训练教学方法

呼吸训练方法

统合失调训练方法

孤独症孩子注意力训练的几点方法

科学训练开发星儿潜力

自闭症儿童的发音训练

残疾儿童早期康复训练系列-自闭症康复

对儿童自闭症康复训练——语言训练之四

对儿童自闭症康复训练——语言训练之三

对儿童自闭症康复训练——语言训练之二

对儿童自闭症康复训练——语言训练之一

自闭症儿童动态语言康复训练

无语言自闭症结合腹式呼吸的语言训练

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