RDI_第2页_道道阁

首页 TAG标签与“RDI”相关的标签
								
RDI 8第二级&nbsp; 学徒
序言
简介
进入学徒级意味着孩子已经准备好要成为一个（共同调控者）。第二级的主要目标是要教导孩子负起责任，去维持与社交同伴互动的协调性，到了最后一个阶段，孩子就不可以凭靠任何规定或是脚本，负起大半工作责任，让互动维持在调控的状态下。孩子透过完成这个工作，表现出他们已准备好去接触变...
2011-01-12

RDI 6阶段目标
第一级的最后阶段让孩子接触协力合作的基本要素，而且这通常是孩子第一次体验与一位社交同伴一同进行活动的刺激感，两个人在这个时候就会为一个同步合作的个体。
活动简介
第四阶段的活动包括了所有协调同步的活动。一开始的练习着重在简单的协力合作，包括系列性动作和同时性动作；接下来，练习活动进展到更加复杂的协调合作...
2011-01-12

RDI 5阶段目标
&nbsp;&nbsp;&nbsp;当孩童已经建立起注意力和参照力的时候，就已经准备好可以开始学习成为良好学徒的基本要素。第三阶段和第四阶段囊括了不少必要的要素，可以帮助孩童最终成为一个人际关系伙伴。第三阶段的目标是建立起大师和学徒之间的关系，这时候孩童要小心翼翼地参照教练，以获得指...
2011-01-12

RDI 4第一级，第二阶段，活动26&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nb...
2011-01-12

RDI 3看到我、看不到我
活动重点
○预期社交同伴的下一个行动。
○沟通以便让刺激的活动持续。
○转移身体的姿势和目光以便专注于新奇事物。
○主动开始非语言的情绪分享。
摘要：
在教导一个人行为的时候，&nbsp;『看』是其中一项最简单的行为。我们常常见到有人在教导孩童做眼神接触的时候，都是对他说『看着我...
2011-01-12

RDI 2第一级，第一阶段，活动17&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nb...
2011-01-12

RDI 1目&nbsp; 录
第一级 新手…………………………………………………… 2-89
Stage I 专心&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;第一级，第一阶段&nbsp;活动01-19……&nbsp; 2-32...
2011-01-12

DIR与RDI的联系和区别&nbsp;&nbsp;&nbsp; “DIR”现在常常专指Green Span倡导的以FloorTime为核心部分的自闭症干预方法，但是我们完全可以把D.I.R理解为自闭症干预的几项原则，这样想的话Green Span的“DIR”和Gustein 的RDI可以认为是符合D.I.R原则的两种比较...
2010-12-21

RDI游戏方程现在我们训练自闭症儿童的方法，是一种我们都认识到，但是无法言表的，患儿缺失掉的一块内容”。这缺失的一块，我们叫它“人际关系能力（Relationship Intelligence）”，这种训练方法，我们叫它“人际关系发展干预训练（RDI，Relationship Development Intervention）”。&...
2010-12-10

与大家一起分享 RDI游戏卡片游戏之1——拍螃蟹：
这个游戏的创意源于电玩游戏。游戏双方拥有相同数量和图案的卡片，拍打方把卡片图案向上整齐的排列在桌子上后，根据对方出示的卡片，迅速用手拍打与之图案相同的卡片。
游戏变化：
1）猜图案：按部就班地玩几次后，家长突然将出示地卡片背对孩子，要孩子根据自己的判断来猜是哪一张卡片。如果猜错了就摇头，...
2010-12-01

RDI初级游戏四则1、热番薯快速传递一个物品，假装很烫手，表情动作要夸张，快速的传给下一个人，通过几个人的情绪渲染，孩子的情绪也会很高涨。2、走走停介入者和孩子一起走,最好是伴随声音如:嘟嘟嘟嘟、、、停的时候不要说‘停’，只要模拟的声音停止就可以，并且停的时候动作要夸张，能吸引他主动模仿，停止以后最好有一个情感的交流“目光对视”3、抢人...
2010-12-01

康达RDI融合部6月家长总结摘选情景教学收益大 钊宇妈妈
　　在钊宇6月份的训练内容里有一项是图片排序，其中有一组是升国旗，我拿卡片边讲解边示范排列，然后再逐张讲述内容，再打乱顺序，提示步骤让钊宇排列，最后不给予提示让他独立完成。以前也做过5张排序的训练内容，这样的方法反复几次以后，就能够达到独立完成排列的目标。可是这次收效甚微，独立排列时总有一张...
2022-06-21

免费培训：台湾的自闭症康复现状及RDI讲座内容：培训需求
1、家长非常渴望了解的台湾的自闭症康复现状，自闭症孩子的社会适应能力训练情况。台湾的整个康复体系，家长能得到哪些资源，有哪些疗育的手段和实现方式。以上作为深圳家长向政府争取权益时的借鉴。
2、简介RDI，帮助未了解的家长有整体认识。RDI对自闭症孩子的社交能力提升所能提供的帮助。如何开展RDI的...
2010-07-08

自闭症儿童RDI（人际交流学习）游戏（简单、好玩）卡片游戏之1——拍螃蟹：
这个游戏的创意源于电玩游戏。游戏双方拥有相同数量和图案的卡片，拍打方把卡片图案向上整齐的排列在桌子上后，根据对方出示的卡片，迅速用手拍打与之图案相同的卡片。
游戏变化：
1）猜图案：按部就班地玩几次后，家长突然将出示地卡片背对孩子，要孩子根据自己的判断来猜是哪一张卡片。如果猜错了就摇头，...
2010-05-24

听杨宗仁教授RDI讲座有感提起自闭症，所有的专业人士和家长都知道它有三大核心障碍：沟通障碍、语言迟缓和行为刻板。但是很奇怪，当我们真正着手训练时，却往往忽略了最关键的障碍——沟通。而是不会说话就教说话，认知不行就教认知，行为不好则矫正行为。这样做的结果是什么呢？身为一个自闭症家长，我已深切体会到了训练偏差所带来的恶果。
　　我的孩子是02年确...
2010-03-31

一个妈妈对于RDI的实践及感悟其实在二零零六年下半年，孩子刚被诊断后没有几个月，通过一些资深家长的介绍，就接触到了RDI。之后，认真拜读了一些家长的宝贝进步中的有关RDI活动的帖子，我就在想这个方法似乎可以结合着ABA一起使用。但是起步之难，比想象中的更难。别提孩子能对着你笑和你玩游戏了，就连主动看你的欲望都没有，你笑脸对他，他毫无表情。我清楚的记...
2010-01-07

自闭症，ABA和RDI自闭症到底是什么？
世界上没有哪个病症比自闭症更让人一眼看上去根本摸不着头脑了。自闭症像一把大伞，在这把大伞下，有终身都学不会说话的，也有能上美国常春藤名校的。但是，如果，你仔细看下来，他们的最大共同之处是：一根筋。只是这一根筋的程度不同而已。
自闭症在小孩子的时候，有的医生会说是发育迟缓，但是，到底迟缓在哪里？孩...
2009-12-25

RDI （relationship development intervention）的基本原理作为自闭症孩子的家长，我们决不能想疾病妥协。我们的目标不应仅仅是让孩子能上学，能懂得社交礼节，能让他看起来正常。我们最终的目标应当是让孩子能够独立的在这个时刻变化的社会环境中独立的生活，成功地工作，获得真正的友谊和爱情，并能不断地成长，适应周围的环境。要达到这些目标，传统的ABA，VB治疗很可能是不够的。2002年英国...
2009-12-23

简述RDI的治疗过程首先是父母的学习。 读一下他写的 solvng the relationship puzzle 一书 （$25），去参加他的为期两天的讲座 ($275) 或是看他的DVD ($125). 
然后是准备阶段。首先是做好精神的准备，我理解是要建立治愈自闭症的目标而不是简单的觉得能上学就好。:另外是做好放慢生活节奏和给孩子...
2009-12-23

RDI 的生活方式和训练原则1．简化生活，注重重要但不紧急的事，注重有趣的活动。
2．观察孩子的生活，逐渐砍掉那些与他的回复（RDI的训练目标）相冲突的事
3．把自己定位为辅助者而不是教育者，设立活动给孩子自己在生活中学习提供机会，不要用直接的提示。
4．给自己的日常生活活动更多的时间（散步，打扫。。。）让孩子加入到这些行为中，尝试把这些活...
2009-12-21
RDI 8

RDI 6

RDI 5

RDI 4

RDI 3

RDI 2

RDI 1

DIR与RDI的联系和区别

RDI游戏方程

与大家一起分享 RDI游戏

RDI初级游戏四则

康达RDI融合部6月家长总结摘选

免费培训：台湾的自闭症康复现状及RDI

自闭症儿童RDI（人际交流学习）游戏（简单、好玩）

听杨宗仁教授RDI讲座有感

一个妈妈对于RDI的实践及感悟

自闭症，ABA和RDI

RDI （relationship development intervention）的基本原理

简述RDI的治疗过程

RDI 的生活方式和训练原则

随便看看

精彩推荐

这些广为流传的误解，你信了吗？

孤独症18个月的婴儿的表现特征！

幼儿自闭症的表现有哪些？

自闭症的表现及应对方法

孩子过于内向，是自闭症吗？

热门标签
