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结构化教学在随班就读自闭症儿童青春期教育中的尝试&nbsp;&nbsp;&nbsp; 摘要：自闭症学生到普通学校随班就读已成为我国发展特殊教育的一条重要途径。我国随班就读自闭症学生在课堂学习与日常交往中常常存在很多行为问题，而青春期性行为异常时自闭症学生行为表现的一个方面，因为道德行为规范意识低，自控力差。有玩弄外生殖器的行为，甚至不管场地、...
2010-11-30

特殊儿童教学手记（1）2010年11月23日&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;星期二&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;晴
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&am...
2010-11-23

孤独症儿童语言训练的环境与游戏教学法本文荣获江苏省教育科学研究院 二等奖
　　平江区培智学校&nbsp; 刘晓丽
　　摘要：自1943年，肯纳（KANNER）医生首先发现并命名孤独症（亦称自闭症）以来，世界各国都在长期关注和研究这个特殊群体，并在诊断、病因、医疗、康复、教育、心理等领域进行了不懈的探索。我国大陆从1982年陶国泰教授首先提出4...
2010-10-29

游戏教学的作用我们都知道，孤独症儿童不会像正常的儿童一样，跟别人去玩，去参与游戏，只会独自玩，因此，如何让孤独症孩子走出孤独，参与到活动当中是一个急需解决的问题。游戏是儿童的主要活动，也是一种符合幼儿身心发展的活动。因此，我认为游戏教学在让孤独症孩子走出孤独并得到情绪上的成长就起着独特的作用。 
　　一·游戏可以缓解和稳定孤独症儿...
2010-10-21

孤独症儿童语言教学的基本方法大部分孤独症儿童的听力正常，但是听觉能力却比不上其他儿童，因为他们缺乏聆听的意识和习惯，需要进行针对性的训练。听觉训练也是最容易被忽视的，因为孤独症儿童听力大都正常。
据观察，孤独症儿童在听觉注意、听觉识别、听觉选择、听觉理解等方面的问题较为突出。因此，我们必须重视孤独症儿童听觉能力的训练。
1．孤独症儿童语言教学...
2010-10-14

语言训练教学方法1、语音：运用唇舌操、下颌操、呼吸训练等一系列的辅助方式，增加口腔灵活性，改善口舌功能和舌咽功能，纠正孩子的语音、语调、音调，提升节奏感和韵律感。
2、语言理解：运用ABA、RDI等多种干预方法，配用于情景对话、逻辑思维，文字理解能力的训练，提升孩子的语言分析能力及语言理解能力，同时提高孩子的阅读水平和图像观察能力。...
2010-09-23

如何教学羊角球羊角球锻炼儿童四肢协调能力、前庭觉、触觉、本体觉、视觉。羊角球在运动中对儿童的抓握能力对自闭症儿童非常重要。学会跳羊角球对运动有天赋的儿童来说，非常简单容易；但对运动能力很薄弱的儿童特别是有这方面问题的自闭症儿童，则变得很困难。很多做感觉统合教育训练的教师，都有可能遇到这样的儿童，教师在教的过程中要花费很多的精力。我遇...
2010-08-11

鹰架式语言教学对自闭症幼儿语言能力学习效果研究摘 要
　　本研究旨在探讨鹰架式语言教学对自闭症幼儿语言能力之学习效果，采单一受试之跨情境与跨受试之多探试设计，类化探试与访谈为补充设计。个案为高雄地区普通幼儿园所自闭症幼儿十名，随机分派为实验组与控制组各五名，控制组因迁居中途流失一名。介入者为研究者及经过训练之自闭症教师与家长，分别在处理期有系统依序介入鹰架式语言...
2010-07-22

教学过程中指令对孩子的重要性郑州市康达能力训练中心 康教部 朱晓娜
　　我们常常会听到这样的一句话“人活到老，应学到老”而我们伟大的毛泽东东芝也说过“一天不学习，赶不上刘少奇”可见学习对每个人的重要性。很感谢张主任以及康达的领导们给了我们这样一个学习的空间。不仅给我们提供了大量的学习资源也让我们的专业知识更加的扎实。
　　孤独症现在越来越多的...
2022-06-21

谈自闭症儿童非口语沟通行为与教学训练谈自闭症儿童非口语沟通行为与教学训练
　　高雄市立民族国小 麦琇茹
　　壹、前言
　　自 1943 年 Kanner 博士提出自闭症这个名称至今，不同的学者对于自闭症的定义不外乎社会技能、情感表达、语言沟通及行为方面的问题。如Kanner 博士认为自闭症的共同特征为缺乏与人的情感接触、行为具固执性、少有沟通、特殊...
2010-07-13

特教学校教师缺太多27名家长无奈当“编外”本报7月4日讯（记者 张杰见习记者 姜萌）按规定配额，作为特殊教育学校的青岛三江学校8个班85名智障儿童需要有32名特教老师，而该校目前只有14名教师，无奈该校有27名家长全程陪同智障儿童上课，充当起了“编外老师”。
　　青岛市三江学校教务处徐蕾主任告诉记者，学校一共有8个班，85个学生。按照相关文件规定，一个十几个...
2010-07-05

2012年福建特教学校残疾生全部实行免费教育东南网7月3日讯（本网记者 谢添实）从2010年起，福建特教学校义务教育阶段残疾学生享有的“两免一补”（免学杂费、免教科书费、补助寄宿生生活费）政策，将延伸至特教学校中高中教育阶段三类残疾学生，并逐步延伸至学前教育阶段。从2012年起，福建将对特殊教育学校所有在校学生实行免费教育。
记者今日获悉，由我省多部门联合制定...
2010-07-05

社会故事教学法　教导自闭儿人际互动自闭症学生通常在社会互动上有的缺陷，包括：（1）无法适当使用非语言的行为；（2）无法自发性寻求与人分享情绪；（3）难以了解及解读别人的感情、表情、动机；（4）无法选择适当的环境线索（判定何者重要？何者不重要？）据以做出正确选择；（5）行为表现无弹性，坚守不变的生活常规与模式等。由于社会互动障碍会持续影响至青春期，甚至成...
2010-06-29

高功能自闭症学生社会技能教学资源中心执秘　刘民专
　　壹、前言 
　　自闭症是一种广泛性的发展障碍，可能伴随智能、情绪或学习方面的障碍，特别是在沟通与社会互动的发展上，与一般儿童有相当大的差异。自闭症儿童主要的行为特征是具有「显著社会互动困难」，因此他们表现出来的，可能是无视于他人的存在，不会表达情感、少与他人互动、无法有适当的同侪关系或是其...
2010-06-23

孤独症儿童的行为教学
定价 ： ￥29.00 
购书地址：http://www.china-pub.com/1693921#ml
内容简介
在针对孤独症儿童的教育方法中，应用行为分析(ABA)是影响最广泛的，也是被科学研究关注、探讨最多的。但由于人们对应用行为分析一直存有误解，批评和指责的声音从来不断，在教育训练中也经常会出现误用...
2010-06-04

应用图片兑换沟通系统教学法增进自闭症儿童绘画学习行为之研究应用图片兑换沟通系统教学法增进自闭症儿童绘画学习行为之研究
　　9382025 谢佩足
　　关键词：图片兑换沟通系统、教学法、自闭症儿童、绘画
　　一、 绪论
　　（一）研究动机
　　研究者在教职工作中，经常遇到特殊儿童融入一般学生中上课，但学习效果往往不是很好，尤其是在与特殊儿童的口语表达、沟通上很困难，所...
2010-05-31

课堂教学中如何调动弱智儿童的学习兴趣深圳元平特殊教育学校&nbsp;&nbsp;&nbsp; 王建芳
　　兴趣对唤起儿童的注意有极重要的作用，儿童只有对学习感到需要和兴趣，才能不断向大脑提供新的刺激，才能促使他们对所感兴趣的事物认识、研究、占有，从而获得知识和技能，使某种潜在的素质和能力得到发展。弱智儿童作为特殊儿童中的一类，他...
2010-05-07

语言训练的教学方法1、语音：运用唇舌操、下颌操、呼吸训练等一系列的辅助方式，增加口腔灵活性，改善口舌功能和舌咽功能，纠正孩子的语音、语调、音调，提升节奏感和韵律感。
2、语言理解：运用ABA、RDI等多种干预方法，配用于情景对话、逻辑思维，文字理解能力的训练，提升孩子的语言分析能力及语言理解能力，同时提高孩子的阅读水平和图像观察能力。...
2010-04-30

特殊学校自闭症儿童辅导教学计划指引特殊学校自闭症儿童辅导教学计划指引
第一章&nbsp;引言
1.1&nbsp;自美国儿童精神科医生肯纳（Leo Kanner）于一九四三年发表有关自闭症的报告后，各国逐渐展开探索自闭症患者征状的研究。七十年代，香港社会普遍对自闭症已有所认识，弱智儿童学校也逐渐取录患有自闭症的学生(以下统称自闭症学生...
2010-04-26

2万元教学仪器赠孤独症患儿

2万元教学仪器赠孤独症患儿

2010年04月01日 16:31:25 来源：浙江在线

　　浙江在线杭州4月1日讯（通讯员 孔姗姗） 自2008年确立4月2日为“世界孤独症日”以来，孤独症群体正越来越多地获得社会各界的关爱。 4月1日下午，“世界孤独症日”活动暨浙江工业大学社会实践与教学基地揭...
2010-04-02

结构化教学在随班就读自闭症儿童青春期教育中的尝试

特殊儿童教学手记（1）

孤独症儿童语言训练的环境与游戏教学法

游戏教学的作用

孤独症儿童语言教学的基本方法

语言训练教学方法

如何教学羊角球

鹰架式语言教学对自闭症幼儿语言能力学习效果研究

教学过程中指令对孩子的重要性

谈自闭症儿童非口语沟通行为与教学训练

特教学校教师缺太多27名家长无奈当“编外”

2012年福建特教学校残疾生全部实行免费教育

社会故事教学法　教导自闭儿人际互动

高功能自闭症学生社会技能教学

孤独症儿童的行为教学

应用图片兑换沟通系统教学法增进自闭症儿童绘画学习行为之研究

课堂教学中如何调动弱智儿童的学习兴趣

语言训练的教学方法

特殊学校自闭症儿童辅导教学计划指引

2万元教学仪器赠孤独症患儿

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