语言障碍_第5页

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2011年“自闭症的表现”采访报告据2011年最新医学报道显示，现在的自闭症主要表现为三个方面：1.语言障碍，2.社会性交往障碍，3.兴趣、行为的异常，为此我们特意请到了武汉启明儿童之家特殊教育机构的王老师帮我们讲解这三个方面，以助广大读者对此有更清晰的了解。
2011-06-24

语言训练电子宝典顺利升级了&nbsp;&nbsp;&nbsp; 全国各地机构老师和广大家长朋友盼望已久的“视·听·动”统合语言训练电子宝典的升级工作于6月29日正式完成。升级后的电子宝典共有三款机型分别是：KR—100型、KR—200型、KR—300型，每个型号机器内的课件相同，但每款机器的外观和功能则有所不同。KR—1...
2011-06-23

自闭症儿童语言能力的发展&nbsp;&nbsp;&nbsp; 正常儿童在一岁左右就开始咿呀学语，正常儿童本身就有一种自我对外界学习与模仿的能力；而自闭症孩子由于种种的障碍而使得他们并不具备这种能力，所以又称他们为特殊群体。究其原因，世界各地也不能给出明确的答案；但目前来看是完全可以通过干预训练来最大化的改善这类孩子与正...
2011-06-22

关于自闭症与亚斯伯格症自闭症的孩子在三岁时其语言缺失就相当明显，可是亚斯伯格症的孩子两、三岁时语言发展是蛮好的，甚至有一些亚斯伯格症的小孩，其语言发展是超过一般的小孩，所以在语言发展上是跟自闭症的孩子不一样的。但是长大的亚斯伯格症者反而会出现语言上的障碍，例如语法、用语上的困难，发音有腔调上的问题，或是有文法上的错误。
2011-06-21

问题儿童康复训练咨询答疑家长wqlaqiao：&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 张老师，您好。我的孩子到今天整整三岁五个月，但是还没有语言。有时会用一些无意识的发音，像ba、ma、ga、che、gao等。医院检查只说是去机构训练，也没有确诊为自闭症。...
2022-06-21

言语康复训练之构音器官运动及按摩操构音器官运动操 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; （1）口部活动：共4节。使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; A．噘起嘴　&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．咧开嘴　&nbsp...
2011-06-16

在日常游戏中提升特殊儿童的听语能力&nbsp;&nbsp;&nbsp; 国内的听语疗育，强调以家庭为中心的服务，鼓励家长在让孩子接受专业的疗育外，更重要的是在日常生活中落实疗育教学，帮助孩子在家中自然学习听与说。以下介绍简单的游戏，提供家长善用日常物品和孩子一起玩。
&nbsp;&nbsp;&nbsp;...
2011-06-16

父母忽视 老人代养 孩子3岁不会说话让儿童常常独自一人玩耍，失去许多体验的自发需求，这是目前情感、行为、人格障碍儿童逐渐增多的原因。由于长期没有语言交流，导致平平的语言功能退化，造成了语言障碍。孩子也需要情感交流，孩子没有父母的关爱，不愉快就会将自己封闭起来。
2011-06-15

轻度自闭症女童自然训练个案通过数字游戏，自闭症儿童在这个学习的过程当中是非常快乐、自信、有成功感。通过这个图像的学习，我们也可以泛化到生活当中去，在实际运用当中还有手机，手机是我们通常用的交流工具，可以让自闭症儿童参照手机号码去拨号，这样可以培养儿童的视觉参照能力与运用能力。
2022-06-21

儿童孤独症语言训练步骤&nbsp;&nbsp;&nbsp; 首先帮你的孩子分析一下语言障碍的原因——
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 生理原因：
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 聋或重听；齿、唇、舌协调有运用困难；呼吸器官运用困难；发声器官运用困难；脑伤...
2011-06-13

尖叫声中自闭症儿童的语言表达&nbsp;&nbsp;&nbsp; 孩子在尖叫声中究竟“说”了些什么？归纳起来，有以下几种情况：&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1、小孩天生气质类型如此。有的孩子就是活跃多动喜欢叫嚷一些。小孩行为控制能力差，有时候想叫就叫，想摸什么东西就摸什么...
2011-06-13

4岁女童疑似快乐木偶综合症“4周岁了，连句妈妈都不会叫。 ”抱着自己的女儿，巢湖市民李女士既心疼又无奈。女儿自打出生就跟其他孩子不一样，直到现在还无法正常走路，也无法正常说话。为了给孩子治病，一家人跑遍了全国各大医院。 “去了很多医院，下的诊断都不一样。 ”
2011-06-11

语言障碍儿童个例感统训练一、学生基本资料 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 姓名：康康 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 性别：男 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 年龄：1岁8个月 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;...
2011-06-09

智力低下大龄儿童个案分析振豪是一个年龄比较大的脑瘫的孩子，对于振豪这一类的孩子来说，语言开发对于他们是一件比较困难的事情。我们都知道，语言的开发与孩子的年龄，孩子的基础点以及家长在家庭中给孩子的巩固，强化都有密切的关系。振豪的理解能力相对的来说比较的好，这也是他的学习优势，但同时肢体的不协调，精细动作等其他的方面也需要给孩子多加强，这样有利用...
2022-06-21

自闭症儿童欢庆六一他们是一群不一样的孩子：有语言却无法沟通，有视力却不能与你对视，有听力却对你的问话充耳不闻，有智力却无法接纳知识，有行为却古怪刻板……他们生活在自己的世界里，在医学上，他们被称为自闭症（孤独症）患者，人们说他们是“星星的孩子”，称他们为“星儿”。
儿童自闭症又称儿童孤独症，是一类以自我封闭、漠视情感、拒绝交流、语言发...
2011-05-30

自闭症儿童语言沟通指导只有对于语言基础很弱，还不能做有意识发音，或只有少量发音的自闭症儿童，才做这种一对一、面对面的训练。即使是训练这类自闭症儿童，也要大量地利用多种活动及日常生活的场景。
2011-05-25

聚焦儿童孤独症实验证明，在良好的方法下孤独症儿童病情会有所控制和好转。一种好方法应包括一些交流治疗，社会技能发展，感官损害治疗等。专家认为，通常病情越重效果越好，并提倡一个老师针对一个患者的专门治疗。孤独症患者需要整个社会的支持、帮助、不仅是家人、老师。
2011-05-25

孩子说话有早晚个体差异网友提问：
　　我儿子快两岁了，可是只会叫妈妈，真是急死人了，怎么办啊？他是不是智力有问题？可是吃饭，玩这些行为他都很正常，跟同龄孩子没有区别。
专家答复：
　　家长朋友：您好！
　　请您不要着急，孩子确实说话有早晚的个体差异。关于您儿子的情况，要尽快进行一些必要的检查和分析。具体的建议如下：
　　1、应去儿...
2011-05-24

孤独症儿童语言发展和唇部模仿的训练策略在训练者发音说话时，让孤独症儿童用手去感觉气流、声带的振动，下巴的下降与抬高，两颊肌肉的活动情况是非常有必要的。发音训练还应该包括被动发音训练，训练一定要在儿童已开始对声音感兴趣的基础上加大力度，反复练习。当儿童已经注意声音，对声音有兴趣，但模仿发音动作十分困难，这时我们要用各种方法去帮助他们体会嘴、舌、唇的各种活动状...
2011-05-23

听觉复述对语言障碍孩子的意义&nbsp;&nbsp;&nbsp; 在视觉、听觉模仿发音到一定阶段后，对孩子语言发展必做的另一项泛化内容就是听觉复述。因为孩子要想不依赖大人的口型参照发音，就得抓住这一时期做精心干预。听觉复述的目的是为了锻炼孩子听动协调、听觉记忆能力。
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2011-05-21

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